План образовательной деятельности по математике в средней группе «Далеко – близко»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

План образовательной деятельности по математике в средней группе

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

«Далеко – близко»

Задачи: 

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
• Развивать умение ставить цель, отбирать необходимые средства, определять последовательность действий;

• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем, друг с другом; работать в мини группах;
• Познакомить со значением слов «далеко - близко», формировать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Материал: серия картинок «Далеко – близко», игрушка ёжик, раздаточный материал: конверты с разрезными картинками на каждый стол.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Проблемная ситуация: В гости к ребятам пришел Ёжик и рассказал, что у него есть подружка Белочка. Она пригласила его к себе в гости. Только предупредила, что ее домик находится рядом с большим дубом, а дуб далеко от его домика. Ёжику стыдно было признаться, что он не понимает, что значит «далеко», поэтому он обратился к ребятам за помощью. Дети решили помочь Ёжику научиться определять, что значит «далеко – близко».

2. Рассматривание серии картинок «Далеко - близко» (определение местонахождения предметов, животных)

Физкультминутка «Жил - был зайчик»

Жил – был зайчик,
Длинные ушки (приставляем ладошки к голове)
Отморозил зайчик
Носик на опушке (прикрываем носик рукой)
Отморозил носик,
Отморозил хвостик (прикрываем попу)
И поехал греться (обнимаем сами себя)
К ребятишкам в гости.

3. Д/игра «Определите, кто, где находится»

• Кто сидит ближе к доске?
• Кто сидит дальше от доски?
• Кто ближе всех сидит к окну?
• Кто дальше всех сидит от дверей?

4. Д/игра «Составьте картинку» (работа в мини группах, на каждый стол раздать по одному конверту с разрезной картинкой, чья подгруппа быстрее составит картинку)

5. Рефлексия – чем занимались, кому помогали, как мы это делали, кому можем рассказать.