Конспект занятия по математике в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП

Тема: «Королева Математики».

Образовательные области: познание, коммуникация.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Программное содержание: Закрепить знания детей, полученные в течение года:

• Счет: прямой, обратный, порядковый.
• Состав числа из двух меньших.
• Умение составлять сумму денег из монет.
• Измерение длины условной меркой.
• Решение задач с помощью цифр и знаков на- и на +
• Развивать логическое мышление.
• Выполнять графический диктант.
• Воспитывать желание показать полученные знания, интерес к занятию.

Материал: цифры, знаки, монеты, задания на логическое мышление, слайды на экране, карандаши, условная мерка, полоски разной длинны, геометрические фигуры.

Ход занятия:

Вводная часть.

Ребята, сегодня утром почтальон мне доставил письмо (показ) оно от королевы Математики.

 «Дорогие дети, я слышала, что вы собираетесь в школу. Я хочу с вами познакомиться, а пока вы до меня добираетесь, вас ждут интересные задания, вам нужно показать свои математические знания и умения. Если вы с заданиями справитесь, то вас ждёт приятный сюрприз. Желаю удачи!!»

Основная часть.

- Ребята вы хотите показать королеве Математике всё, что вы знаете?

Предлагаю отправиться в путь. На чем мы поедем ( слайд №1 ), но для начала нужно купить билет, он стоит 8 рублей.(работа за столами с монетами достоинством 1 руб, 2 руб, 5 руб, )

-Подойдите к ковру, возьмите билеты, встаньте по порядку так, какое число стоит на билете.

Проходим в вагон и занимаем места (Дети садятся за столы)

Ребята, до Замка королевы математики есть 2 дороги, нам нужно добраться по самому короткому пути.

-Как можно узнать какая дорога короче?

-Чем можно измерить длину дороги? Измеряем длину полоской.

-Какая дорога короче? Сколько условных мерок получилось на короткой дороге? А на длинной?

Чтобы поезд тронулся нужно дать обратный отсчет от 20 до 0. Поехали.

Давайте познакомимся с соседями. (слайд №2, 3,4,5,6,) Почему?

Вот мы с вами приехали в город цифроград (слайд №8).

Сейчас составьте также на цифрах, число из двух меньших чисел.

Как можно составить число 9, 10.

Возьмите карточки под номером 2. Расставьте знаки между предметами.

Отправляемся с вами дальше в путь вот мы и приехали в город геометрических фигур (слайд №9, 10)

Дети выполняют задания по слайду.

Дети, следующий город «Задача». (слайд №11,12, 13)

-Что есть в задаче?

-Посмотрите на экран и придумайте задачу по содержанию картин.

Назовите условие своей задачи. Как звучит вопрос.

Дети составьте решение задачи с помощью цифр и знаков.

А теперь послушайте мою задачу и найдите решение.

Ребята мы прибываем в город «Сообрази».

Дети выполняют занятия по слайдам (слайд №14,15,16,17)

Ребята мы приближаемся к замку королевы Математики, но нам к ней не пройти, ее охраняет охранник. А кто, мы узнаем когда выполним графический диктант. (слайд №18)

Итог. Рефлексия.

(слайд №15)

Ребята вы все справились со сложными заданиями, и готовы к школе. Королева Математики приготовила вам сладкий сюрприз.