Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ярсалинский детский сад «Солнышко»

Материалы для участия в институциональном этапе муниципального конкурса педагогического мастерства «Ступени мастерства-2020»

Название номинации конкурса: «Молодой специалист – 2020»

НОД «Поможем Зайке найти дорогу домой»

Вторая младшая группа

Автор разработки: воспитатель

Тадибе Галина Николаевна

Яр-Сале 2020 год

 «Поможем Зайке найти дорогу домой»

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

Обучающие:  формировать умение сравнивать по ширине; обозначать словами результат сравнения, выводы

Развивающие:  развивать умение различать и называть геометрические фигуры;

Воспитательные:

Воспитывать бережное и заботливое отношения к животным.

Словарная работа» длинноухий

Материал: 2 веревки, счетные палочки, геометрические фигуры (квадрат, треугольник)

Ход НОД

Организационный момент

Здравствуй, правая рука!

Здравствуй, левая рука!

Здравствуй, друг!

Здравствуй, друг!

Здравствуй, наш веселый круг!

Стук в дверь. Входит Зайка.

Воспитатель: Здравствуй, Зайка! Что с тобой, почему ты такой грустный?

Зайка: Мне грустно от того, что я не могу найти дорогу домой. Ребята помогите мне пожалуйста.

Воспитатель: Давайте, ребята, мы поможем Зайке?

Дети: поможем!

Воспитатель: Ребята, чтобы добраться до Зайкиного дома нам с вами нужно пройти через ручеек. Давайте попробуем.

Игра «Отгадай, где шире?» На полу две параллельные веревки. Расстояние между веревками 40см.

Воспитатель: Представьте, что это ручеек, через который надо перепрыгнуть, не замочив ног. Кто оступится, попадет в воду, тот больше прыгать не сможет, сядет на травку (на ковер) и будет сушить ножки на солнышке. (Дети подходят к ручейку и перепрыгивают через него)

Воспитатель: Очень редко ручеек бывает такой ровный, он изгибается – в одном месте становится шире (раздвигаю веревки), а в другом – уже (немного сдвигая их). Вот каким стал ручеек. Попробуйте перепрыгнуть через него. Почему трудно перепрыгнуть через него? (Предложить перепрыгнуть там, где веревки находятся ближе друг к другу). Какой здесь по ширине ручеек? (Узкий)

Воспитатель: Молодцы ребята! Пойдемте ребятки дальше.

Шли – шли увидели домик, Зайка не может вспомнить, какой был домик.

Игра «Строим дома».

На столе перед каждым ребенком: 2 квадратов (большой, маленький) и 2 равнобедренных треугольника (большой, маленький). Раскладываем на столе, большой – маленький проговариваем фигуры из которых состоит дом. Затем уточняем количество треугольников и квадратов. (Квадратов столько сколько и треугольников)

Показывая на квадраты, проговорить: «Это стены домов. Положите их в ряд рядом с друг другом. А теперь положите на каждый квадрат треугольник – крышу дома».

- Что получилось?

- Сколько домов всего?

- Какой формы стены? Крыша?

- Какой домик большой? Маленький?

-  Как вы думаете кто может жить в большом домике? (Медведь, волк и т.д)

 - А Зайка в каком домике? (маленьком) Почему? (ответы детей)

Молодцы, ребята, а теперь давайте немного отдохнем. Зайка вас превратиться в настоящих зайчиков.

Воспитатель: Умницы вы были как настоящие зайки. Ребята мы узнали в каком домике живет Зайка, а впереди дорожка, по какой Зайка пойдет?

Игра «Чья дорожка длиннее?»

Дети сидят за столами. Перед ними цветные палочки. Предложить сделать дорожку для Зайки. Дети, прикладывая одну деталь к другой, делают дорожку, по которой пойдет Зайка до дому. Показывают, разводя руки, длину дорожек.

- У кого из них дорожка длиннее? Как узнать? А может, дорожки равные по длине?

Дети должны придвинуть одну дорожку к другой и таким образом определить, у кого какая дорожка.

И по какой дорожке быстрее Зайка дойдет до дому.

- По какой дорожке Зайке быстрее дойти до дому? (узкой)

- Почему? (Ответы детей)

Рефлексия: Кому мы сегодня помогали? Что больше всего понравилось? По какой дорожке Зайке было быстрее дойти до дому?

Зайка вам говорит спасибо, что помогли ему сегодня. Давайте скажем Зайке до свидания!