Консультация для родителей на тему: "Первые шаги к интеллекту"
консультация (младшая группа)

МБДОУ № 20 д/с № 20 «Дюймовочка»

Консультация для родителей

На тему:

«Первые шаги к интеллекту»

Составила: Пелевина Е.С.

2020 г.

ПЕРВЫЕ ШАГИ К ИНТЕЛЛЕКТУ.

Каждый родитель и воспитатель заинтересован в успешном обучении ребенка. Исследования психологов показывают, что это зависит от уровня развития познавательных способностей – восприятия, памяти, внимания, воображения, а также от уровня развития логического и пространственного мышления. Начинать формировать простые логические действия ( приемы мышления) можно уже с 3-4 лет конечно, на специально подобранном материале и методами, соответствующими возрастным особенностям.

Три года  - это тот рубеж, на котором заканчивается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребенок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать еще больше. Три года это возраст исследователя, главное для него  - знакомство с предметами и их качествами . Задача взрослого – помочь ребенку в этом. Форма. Величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение, соотношение между частями – вот те свойства и отношения, которые привлекают ребенка, но в то же время являются характеристиками объектов, которые либо поддаются измерениям, либо подчинены определенным закономерностям логического или математического характера. Именно в возрасте 3 – 4 лет у детей активно формируются представления о свойствах предметов, окружающих их ( цвет, размер, форма, назначение). Занятия с детьми трехлетнего возраста должны подвести ребенка к пониманию количественных отношений, подготовить « почву» для развития  пространственного мышления, формирования логических приемов умственных действий и конструктивных умений в процессе развития познавательной деятельности ребенка на математическом содержании. Неважно, какие  у вас остались воспоминания о собственных шагах в мире математики  - дайте своему малышу приобрести свой опыт освоения математических премудростей. Каждый взрослый знает: математика – это очень важно! Сегодня без умения считать и решать задачи ( причем не только математические, но и жизненные)обойтись невозможно! Речь не идет о том, чтобы сделать вашего ребенка талантливым математиком, но о том, чтобы попытаться формировать способности, развивая интеллект, можно в любом случае. Даже если ваш ребенок все еще не говорит в три года, но вы видите, что он с удовольствием слушает и общается с вами жестами и междометиями: когда слово станет ему необходимым в процессе интересной для него деятельности, он его скажет. Безусловно, вам понадобится терпение , особенно на первых порах. Будьте ласковы и терпеливы. Вашему ребенку, возможно, понадобятся многократные повторения , иногда не повредит подсказка. Игра – занятие, которое предлагается детям того возраста, строится в основном на действиях ребенка. С разнообразными предметами и направлена на развитие зрительной и словесной памяти, на формирование концентрации и расширение объема внимания, на развитие восприятия и воображения, на формирование умения абстрагироваться, на формирование  и развитие специальных умственных умений (сравнение, обобщение, объединение в серию, синтез, анализ). Малыш учится замечать и выделять различные качества и свойства объектов, убеждается в их значимости, учится замечать и учитывать разнообразные варианты видения одной и той же вещи; постепенно учится выделять и количественные соотношения между множествами и в одном предмете.

Таким образом, цель занятия на этом возрастном этапе – не усвоить или отработать какие то ни было математические понятия, а ввести ребенка в специально организованные ситуации, которые образуют в его восприятии ряд живых ассоциаций, имеющих в подтексте математическое содержание. Иными словами, ребенок не знает, что он учится математике. Он общается с вами, играет, он занят интересным делом, которое у него хорошо получается и испытывает радость. Занимаясь с ребенком, будьте  искренни  - ребенок должен видеть и чувствовать, что вам тоже интересно. Будьте терпеливы, если ребенок задумался, но будьте и чутки, умейте вовремя уловить момент, когда ребенок готов признать поражение и отказаться от выполнения задания. В этот момент легкая подсказка действием поможет ребенку справиться с работой и послужит укреплению его уверенности в своих силах, в своих возможностях – одно из главных условий формирования познавательного интереса и познавательных способностей.