Картотека дидактических игр по математике (решение арифметических задач)
методическая разработка по математике (старшая группа)
В старшей группе дети уже имеют навыки количественного счёта. Продолжается работа на сравнение и уравнивание групп предметов. Как только дети овладеют множествами, научатся понимать, как уравнивать их, делать больше или меньше, считать, можно переходить к вычислительной деятельности. Знание количественного состава способствует осмыслению и пониманию детьми места числа в натуральном ряду, является подготовкой к вычислительной деятельности. Это поэтапная и планомерная работа ведётся для усвоения состава числа. Сначала дети должны усвоить состав числа из единиц (т.е. присчитывания по одному).
Задача–сформулированный словами вопрос (требование), ответ на который может быть получен с помощью арифметических действий. В структуру задачи входят условие и вопрос. В условии задачи укладываются связи между данными числами, они определяют выбор арифметического действия. Установив эти связи, ребенок приходит к пониманию смысла арифметических действий и значения понятий «прибавить», «вычесть», «получится», «останется». В работе по составлению и решению арифметических задач у детей совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, выделять главное, отбрасывать несущественное, второстепенное. У детей формируется логическое мышление, смекалка, сообразительность.
Хочу предложить несколько дидактических игр, которые способствуют освоению арифметических задач.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 841.21 КБ |
Предварительный просмотр:
В старшей группе дети уже имеют навыки количественного счёта. Продолжается работа на сравнение и уравнивание групп предметов. Как только дети овладеют множествами, научатся понимать, как уравнивать их, делать больше или меньше, считать, можно переходить к вычислительной деятельности. Знание количественного состава способствует осмыслению и пониманию детьми места числа в натуральном ряду, является подготовкой к вычислительной деятельности. Это поэтапная и планомерная работа ведётся для усвоения состава числа. Сначала дети должны усвоить состав числа из единиц (т.е. присчитывания по одному).
Задача–сформулированный словами вопрос (требование), ответ на который может быть получен с помощью арифметических действий. В структуру задачи входят условие и вопрос. В условии задачи укладываются связи между данными числами, они определяют выбор арифметического действия. Установив эти связи, ребенок приходит к пониманию смысла арифметических действий и значения понятий «прибавить», «вычесть», «получится», «останется». В работе по составлению и решению арифметических задач у детей совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, выделять главное, отбрасывать несущественное, второстепенное. У детей формируется логическое мышление, смекалка, сообразительность.
Хочу предложить несколько дидактических игр, которые способствуют освоению арифметических задач.
Картотека дидактических игр по математике
(решение
арифметических задач)
Лучший лётчик
Цель игры: закрепление приёмов прибавления и вычитания в пределах 10
Оборудование: силуэты самолётов с примерами на сложение и вычитание, круги (аэродромы) с цифрами от 1 до 10
Правила игры:
Игра может проводиться как часть занятия с подгруппой детей, так и индивидуально. Воспитатель предлагает детям стать лётчиками. С детьми обсуждают, что должен уметь лётчик, чтобы уверенно вести самолёт. Детям даётся задание правильно найти свой аэродром и как можно быстрее посадить самолёт.
Математический футбол
Цель игры: закрепление приёмов сложения и вычитания в пределах 10
Оборудование: набор плоскостных футбольных мячей, на обратной стороне которых написаны примеры. На футбольном поле расположены цифры от 1 до 10
Ход игры:
Дети делятся на две команды, по очереди подходят, берут мяч и совершают «удар» по мячу, решив пример. Мяч располагают на поле на цифру, которая является ответом примера или забирают себе цифру. Выигрывает та команда, которая справится без ошибок.
Второй вариант: цифры от 1 до 10 располагают в воротах. Дети также по очереди «бьют» по воротам, решив пример. Защитываются количество голов(правильно решённые примеры)
Водители и диспетчер
Цель игры: закрепление состава числа первого десятка.
Оборудование: силуэты машин,(можно набор маленьких машин), гараж и стоянка (можно построить из строительного материала).
Ход игры:
Гараж и стоянку расположить на некотором расстоянии друг от друга. Ребёнок-диспетчер отправляет по одной машине из гаража. Водители, остальные дети, отвечают, сколько уехало из гаража и сколько приехало на стоянку.
Например: Из гаража выехала одна машина, на стоянке стоит одна машина. Из гаража выехала ещё одна машина, на стоянке две машины и т.д.
Коллекционеры
Цель игры: знакомить с монетами, как средством оплаты, закрепление умения в решения задач.
Оборудование: рисунки монет, марки и открытки с ценой
Ход игры:
Дети выбирают продавца, остальные – коллекционеры. Первое время роль продавца берёт на себя воспитатель, освоив игру, дети сами могут распределять роли между собой.
У продавца наборы открыток и марок. Коллекционер просит продать понравившуюся марку или открытку. Продавец называет цену, а коллекционер отсчитывает количество монет.
Почтальон
Цель игры: закрепление приёмов сложения и вычитания в пределах 10.
Оборудование: силуэты домиков с цифрами от 1 до 10, карточки с примерами.
Ход игры:
Первый вариант: дети делятся на жителей и почтальонов. Жители занимают свои домики, а почтальоны разносят письма (карточки с примерами). Жители проверят, правильно ли почтальон принёс письмо.
Второй вариант: игра проводится небольшой подгруппой или индивидуально. Все дети почтальоны, у них несколько адресов (примеров). Почтальоны разносят письма, а воспитатель внимательно следит, чтобы дети, правильно решали примеры.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/18/picture-345537-1460981090.jpg)
картотека дидактических игр по математике в подготовительной группы
Учить овладевать пространственными представлениями, развивать умение выделять признаки предметов, развивать в счете и отчете предметов в пределах 10....
Картотека дидактических игр по математике
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/26/picture-627816-1430041769.jpg)
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО МАТЕМАТИКЕ
Картотека дидактических игр по математике в старшей группе Цель игры: закреплять знания детей о числах, отрабатывать навыки количественного счёта, соотносить количество с числами, выкладывать чис...