Проет "Зачем считать?"
проект по математике (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополек» комбинированного вида

Проект для детей средней группы «Зачем считать?»

Автор:  Шалагина Наталья Владимировна

воспитатель первой квалификационной категории

р.п. Маслянино

2019 г.

Участники проекта: дети средней группы.

Вид проекта: познавательный проект.

Срок реализации: краткосрочный (январь – апрель).

Актуальность:

Математика - точная и сложная наука. Знакомство с математикой начинается уже в дошкольном возрасте. И если подойти к знакомству детей с миром чисел, объемов и форм творчески, то эта наука станет для детей любимой на всю жизнь. Математика в детском саду» – это целостный научно-обоснованный комплекс, включающий в себя методические, учебные, развивающие пособия, диагностические и игровые материалы для развития математического образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность на уровне дошкольного образования. Учебные и методические материалы комплекса сочетают в себе лучшие образцы российской традиционной системы математического образования, получившие международное признание, с материалами современных международных программ развития математических компетентностей. Позволяет обеспечить реализацию Концепции развития математического образования в России и полностью соответствует ФГОС ДО.

Гипотеза:

В результате целенаправленной и системной работы возможно у детей пробуждение любопытства и стремления к постановке новых и более глубоких вопросов, а так же интересов к взаимосвязям в этом мире, которые ребенок может воспринимать и передавать, в том числе описывать словами качественные и количественные отношения, понимать и оценивать их. Вызовет радость открытия в процессе освоения нового, когда ребенку разрешается сделать ошибку, найти ее и исправить. Побудить детей к настойчивым и сконцентрированным действиям.

Цель:

«Создать условий для всестороннего развития детей, развития интеллектуальной сферы: мышления, внимания, памяти, восприятия».

Задачи:

-способствовать формированию логического мышления и основных мыслительных операций через математические игры, осуществляя это речевым сопровождением;

- создать условия для развития способностей применять математические знания и умения в практических ситуациях в повседневной жизни, в различных видах образовательной деятельности, в том числе других образовательных областях;

- воспитывать у детей интерес к занимательной математике, формирование умения работать в коллективе.

Предполагаемый результат:

-сформируется представления о математических операциях, пространстве и форме, величинах и измерениях, множестве, числах;

- дети будут экспериментировать с основными геометрическими формами;

- играя с кубиками создавать узоры, будут исследовать закономерности;

- в увлекательных играх они освоят числовой ряд и научатся сопоставлять числа и количество;

- благодаря нескучным и порой неожиданным заданиям дошкольники обнаружат, что математика окружает

нас повсюду;

- дети освоят все новое с удовольствием и в любимой ими форме — прежде всего в игре.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

изучение научной методической литературы по теме проекта;

разработка перспективных планов;

консультации с родителями.

Основной этап:

Проведение непосредственно образовательной деятельности в соответствии с перспективным планированием работы;

Разработка конспектов занятий;

Индивидуальная работа с детьми;

Оформление уголка математики;

Пополнение предметно – пространственной среды;

Оформление информационного стенда.

Заключительный этап:

Совместное мероприятие «Математический ринг».

Перспективный план работы.