НОД по ФЭМП в средней группе "Путешествие в сказку "Теремок"
учебно-методический материал по математике (средняя группа)
1.Закреплять счет в пределах 5; понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
2. Развивать мышление, зрительную память, внимание, счетные умения.
3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.14 КБ |
![]() | 1.46 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе
на тему: «Путешествие в сказку «Теремок»
Цели:
1. Закреплять счет в пределах 5; понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
2. Развивать мышление, зрительную память, внимание, счетные умения.
3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость.
Интегрирование образовательных областей:«Познавательное развитие» (ФЭМП, конструирование), «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Раздаточный материал: полоски разной длины, геометрические фигуры, мягкий строительный материал.
Развивающая среда: групповая комната.
Методические приемы: наглядно-зрительные (показ, описание), практический (игра).
Ход НОД.
Орг. момент.
Здравствуйте, ребята, вы любите сказки? Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку «Теремок».
Основная часть.
Стоит в поле Теремок.
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала и спрашивает:
- Кто, кто в Теремочке живет?
А Теремок ей отвечает:
- Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.
Задание 1.
К терему ведут две дорожки, одна длинная и широкая, а другая короткая и узкая. По какой дорожке быстрее добраться до теремка.
- Ребята, поможем мышке выполнить задание и попасть в Теремок?
-Да.
На столах у вас лежат по две полосочки. Какая из двух полосочек короткая и узкая, а какая длинная и широкая? Как вы определите? Методом прикладывания
(Синяя короче красной) (красная шире синей)
Молодцы, ребята. Вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать.
- Сколько зверушек теперь живет в Теремке? (1)
Лягушка скачет по болоту.
В теремке ей жить охота!
- Кто, кто в Теремочке живет?
А Теремок ей отвечает:
- Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.
- Ребята, поможем лягушке выполнить задание и попасть в Теремок?
- Да.
Задание 2.
Лягушка должна собрать волшебные бусы. Бусы не простые. Каждая бусинка имеет форму геометрической фигуры.
-Ну что, ребята, поможем лягушке?
Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы выкладывайте у себя на столе. (дети выкладывают, потом сравнивают с образцом:
(красный круг, синий квадрат, желтый треугольник, красный квадрат, синий круг).
-Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада. Какие красивые бусы получились.
Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике.(2)
Выбежал на опушку зайчишка…
Смотрит Теремок стоит.
Зайчишка спрашивает:
- Кто, кто в Теремочке живет? Не успели лягушка с мышкой ответить, Теремок их опередил:
- Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.
- Ребята, поможем зайчишке выполнить задание и попасть в Теремок?
- Да.
Задание 3.
Нужно посчитать сколько растет елочек на опушке леса.
Ребята, у вас на подносах лежат ёлочки, выложите елочки на верхнюю линейку, напоминаю выкладываем елочки слева на право. Скажите сколько елочек на полоске?(5)
Прыгал, прыгал заяц возле елок и увидел под одной елкой грибок, под второй елкой грибок, под третьей елкой грибок, под четвертой елкой грибок. Положите под елочками столько же грибков. Сколько грибов (4), а елочек (5). Чего больше грибов или елок. На сколько больше елок, чем грибов. Кака сделать чтобы елок и грибов стало поровну? (убрать одну елку или добавить грибок)
Молодцы, правильно справились с заданием и помогли зайчишке поселиться в Теремке. Зайчишка думает, что вы устали, помогая ему выполнять задание, и предлагает вам отдохнуть.
Физкультминутка с зайчишкой.
Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!
-Сколько зверушек теперь живет в Теремке? (3)
-Тише, тише не шумите,
Кто-то к нам идет сюда!
Ну, конечно же, лиса!
Лисичка увидала Теремок и спрашивает:
- Кто, кто в теремочке живет?
А из Теремка ей отвечают:
- Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.
- Ребята, поможем лисичке выполнить задание и попасть в Теремок?
- Да.
Задание 4.
Нужно украсить Теремок флажками. Лисичка украсила Теремок, но флажки все время куда-то исчезают.
Посмотрите внимательно, сколько флажков мы видим? Какого они цвета?
- Ой, а что случилось? Какой флажек пропал? (красный флажок пропал). Молодцы!
-И опять что- то не так! (пропал желтый флажок). Молодцы, ребята!
-Сколько зверушек теперь живет в Теремке? (4)
-А по лесу уж медведь идёт.
Вдруг увидел теремок – как заревёт:
«Вы пустите меня в теремок!»
А Теремок ему отвечают:
- Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.
Задание 5. Нужно построить новый большой теремок, чтобы всем в нем места хватило.
- Ребята, мишка слышал, что вы можете помочь ему выполнить задание. Поможете?
-Да (постройка теремка из конструктора)
-Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием, и помогли мишке поселиться в Теремке.
А теперь ответьте, сколько всего зверей живет в теремке? (5)
Рефлексия. Вот мы с вами и познакомились с необычной сказкой «Теремок».
Вам понравилась сказка? А помогать героям понравилось? Скажите, а у кого было самое трудное задание?
Молодцы! Мне понравилось, как вы сегодня работали.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Физкультминутка Зайчикам не будет скучно, Сделаем зарядку дружно? Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись. Лапки кверху, лапки в бок И на месте скок-скок - скок. А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы, мои зайчишки! Замедляйте детки шаг, Шаг на месте, стой! Вот так!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по ФЭМП в средней группе с элементами развивающих игр. ( логические блоки Дьенеша).
I. Актуализировать умение детей распознать изучение геометрических фигур и выдел...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/21/picture-26091.jpg)
Занимательное занятие по ФЭМП в средней группе ОНР
Это занятие может быть проведено как в логопедической группе, так и в массовой....
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (ориентировка во времени)
Занятие по математике в средней группе на расширение представлений о частях суток...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/17/picture-42345.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ИГР И ЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО ФЭМП В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Тема: «Миски для щенков»
Занятие для детей средней группы по ФЭМП, развивающее логическое мышление и количественные представления....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/11/picture-242117-1423679282.jpg)
МЭРИ ПОППИНС СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ Конспект НОД по разделу «Познание ФЭМП» в средней группе. Интеграция образовательных областей: «Познание ФЭМП», «Художественное творчество», "Социализация", Коммуникация", "Физическая культура".
Конспект НОД по разделу "Познание ФЭМП" средняя группа. Интеграция образовательных областей "Познание ФЭМП", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация", "Физическая культура"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/01/picture-650427-1575196582.jpg)
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности (ФЭМП) в средней группе по мотивам сказки "Колобок". РМО воспитателей средних групп.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе по мотивам сказки "Колобок". Основная образовательная область "Познавательное развитие" (раздел ФЭМП). Инте...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/06/picture-1208914-1588765553.jpg)
Конспект НОД Конспект НОД по ФЭМП детей средней группы на тему: «Наши друзья – домашние питомцы».о ФЭМП детей средней группы на тему: «Наши друзья – домашние питомцы».
Формировать элементарные представления о размерах предмета, научить сравнивать предметы по количеству....