Картотека ''Дидактические игры (части суток)''
картотека по математике (старшая группа)

МБДОУ д/с № 33  «Журавлик»

г. Туапсе

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПО МАТЕМАТИКЕ

(ЧАСТИ СУТОК)

                                                Воспитатель

                                                     С. И. Ларионова

«Наш день»

(Каждое действие дети показывают пантомимой)

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Оборудование. Кукла бибабо, игрушечные кровать, посуда, гребешок и т. д. картинки, на которых показаны действия детей в разное время суток.

Ход: Дети сидят полукругом. Педагог при помощи куклы производит различные действия, по которым дети должны определить часть суток: кукла встает с постели, одевается, причесывается (утро), обедает (день) и т. д. Затем В. называет действие, например: «Кукла умывается», предлагает
ребенку выполнить его и назвать часть суток, соответствующую этому действию (утро или вечер).

Педагог читает отрывок из стихотворения Петрушиной:

Кукла Валя хочет спать.

Уложу ее в кровать.

Принесу ей одеяло,

Чтоб быстрее засыпала.

Дети укладывают куклу спать и говорят, когда это бывает. Педагог показывает картинки во временной последовательности и спрашивает, в какую часть суток происходят эти действия. Затем перемешивает картинки и вместе с детьми располагает их в порядке следования действий суток. Дети раскладывают свои картинки в соответствии с картинками педагога.

"Что такое сутки?"

(Педагог обыгрывает стихи на фланелеграфе)

 Помни, сын, запомни, дочь,

 Сутки - это день и ночь.

 Днем светло и солнце светит,

 Во дворе играют дети:

 То взлетают на качелях,

 То кружат на каруселях.

 Небо стало розоватым -

 Солнце клонится к закату,

 Сумрак саду лег на плечи -

 Значит, наступает вечер.

 Вслед за первою звездой

 Выйдет месяц молодой.

 Солнце за рекою село,

 Ночь пришла, вокруг стемнело.

 И в кроватках до утра

 Засыпает детвора.

 Помни, сын, запомни, дочь,

 Сутки - это день и ночь.

Сутки

(Педагог обыгрывает стихи на фланелеграфе,

дети все действия показывают пантомимой)

 Утром солнышко встаёт,

 Спать ребятам не даёт!

 -Ну-ка, детки, подымайтесь,

 Заряжайтесь, умывайтесь,

 Аккуратно одевайтесь

 И за завтрак принимайтесь.

 В полдень солнышко в зените,

 У него лучи, как нити,

 Землю щедро согревают,

 Всех обедать приглашают.

 Дальше, дальше день бежит,

 Нам пословица гласит:

 -Долог день до вечера,

 Когда делать нечего.

 Ну, а вечером, ребята,

 Всё окутает прохлада,

 Солнцу отдых тоже нужен

 А ребятам — вкусный ужин.

 Ночью на небе — луна,

 Очень строгая она:

 Наблюдает — все ли

 Улеглись в постели?

 Закрывайте глазки,

 Пусть вам снятся сказки.

 Закрывайте очи

 Всем — спокойной ночи!

 От утра и до утра

 Сутки знает детвора.

                                Н. Григорьева

 «Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Материалы: карточки, с изображением частей суток.

Ход: Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь).

Взрослый предлагает составить сутки и называет одну из частей суток. Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки. Игра повторяется 2-3 раза.