НОД по ФЭМП "Поможем Страшиле"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

                         Конспект НОД по формированию элементарных

                   математических представлений  «Поможем Страшиле»

Цель: проверка (выявление) знаний детей по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

1. обобщить знания детей в счете; решении арифметических задач; ориентировке в пространстве, на листе бумаги, во времени; измерении веса; классификации геометрических фигур.

2. Развивать восприятие, внимание, память, логическое мышление, речь, произвольность.

3. Продолжать воспитывать взаимопомощь, самостоятельность в выполнении заданий, аккуратность, умение организовывать свое рабочее место.

Материалы: проектор, ноутбук, В.П.Новикова  рабочая тетрадь для детей 6-7 лет, тетрадь в клетку, цветные карандаши, шариковая ручка, математический набор, геометрические весы, набор предметов для взвешивания.

Предварительная работа: чтение сказки А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного Города», рассматривание иллюстраций.

                                                        Ход занятия 

Воспитатель: Ребята, в детский сад пришло срочное сообщение. Давайте посмотрим от кого оно.

                                                          Слайд 1

 (на видео Страшила говорит: «Меня зовут Страшила.                      

                                                           Мне нужна ваша помощь.)

Воспитатель: Ребята, поможем Страшиле?

Дети: Да

Воспитатель: Для этого нам придется отправиться в Волшебную страну. Чтобы туда попасть, нужно сказать волшебные слова:

                Ветер, ветер, ветродуй,    (взмахи руками)

                Тучки забери, задуй,    (к себе)

                Угони их все за горы,    (от себя)

                Перенеси ребят в волшебные просторы.   (покружились)

Звучит фонограмма ветра.

                                                        Слайд 2  (Волшебная страна)

В зале появляется Страшила.

Страшила: Доброй ночи, ребята! Пожалуйста, что вы ко мне пришли на помощь!

Воспитатель: Здравствуй, дорогой Страшила! Ты все перепутал! Ребята, помогите Страшиле сказать правильно.

Дети: Сейчас не ночь, а утро. Вместо, пожалуйста, нужно сказать спасибо.

Страшила: Я, оказывается, ошибся. Как  я хочу быть таким же умным, как вы, но у меня в голове – солома. Мне может помочь только добрый волшебник Гудвин из Изумрудного города. У него есть волшебный сундук с пятью замками, в котором находится мой ум, а ключи от этих замков спрятаны по всей волшебной стране. У меня в руках карта Волшебной страны. Первый ключ находится в Стране Жевунов.

Воспитатель с детьми: Отправляемся в путь.

                                           Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                           Восемь раз ногами топнем,

                                           Повернемся раз, два, три.

                                           В город Жевунов пришли.

        Слайд 3  (Жевуны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой забавный колпачок одет на голове у Жевуна. На нем есть колокольчики.

                Слайд 4  (колокольчики)

Воспитатель: Первое задание – посчитайте количество колокольчиков.

Дети: Десять

                                                  Слайд 4 (колокольчики и цифры)

Воспитатель: А теперь посчитайте в обратном порядке

Дети: (считают)

Воспитатель: Проходим за столы и выкладываем числовой ряд от 1 до 10

Дети выкладывают.

Страшила: А можно я задам ребятам вопрос?

Воспитатель: да

Страшила: Назовите соседей числа 3

Дети: 2 и 4

Страшила: Назовите соседей числа 7

Дети: 6 и 8

Слышится голос Гудвина: «Молодцы, ребята. Первый ключ вы найдете в красной коробке №1 слева от экрана.

Воспитатель: Ребята, кто хочет достать ключ?

Ребенок по словесной инструкции находит ключ.

Воспитатель: Вот, Страшила, тебе первый ключ.

Страшила: второй ключ находится в Городе Подземных Королей.

Воспитатель с детьми:  Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                            Восемь раз ногами топнем,        

                      Повернемся раз, два, три,

                      В Город Подземных Королей  мы пришли.

                               Слайд 5  (замок Людоеда)

Воспитатель: Ребята, ключ для Страшилы лежит в одном из контейнеров. (на столе контейнеры с номерами 1,2,3). Для того, чтобы узнать где именно он лежит вам надо взять предметы с номерами с ваших подносов и с помощью весов определить самый тяжелый. Цифра, написанная на самом тяжелом предмете будет являться номером нужного нам контейнера.  

Дети:  работают с геометрическими весами

Воспитатель: Какая цифра написана на самом тяжелом предмете?

Дети: говорят воспитателю цифру, написанную на самом тяжелом предмете

Страшила: открывает нужный контейнер и берет ключ

Страшила: Третий ключ находится в Желтой стране волшебницы Виллины.

Воспитатель с детьми:  Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                            Восемь раз ногами топнем,        

                     Повернемся раз, два, три,

                     В Желтый Город  мы пришли.

        Слайд 6. (волшебница Виллина)

Воспитатель: Мы в гостях у волшебницы Виллины. Она приготовила для вас задачи, решив которые вы получите еще один ключ.

        Слайд 7. (цветы)

Первая задача – В саду волшебницы выросло 5 ромашек и 3 василька. Сколько всего цветов выросло в саду Виллины?

Дети: отвечают

Воспитатель: А теперь, ребята, сделайте запись решения задачи при помощи цифр и математических знаков.

Дети: делают запись

        Слайд 7  (цветы и запись решения)

        Слайд 8  (бабочки)

Воспитатель: 2 задача – На полянке Желтого города летали 7 бабочек. 2 бабочки – улетели. Сколько бабочек осталось на полянке?

Дети: отвечают

Воспитатель: А теперь сделайте запись.

Дети: делают запись

        Слайд 8  (бабочки и запись решения)

Голос Гудвина: «Молодцы, ребята. Ключ у стены слева рядом с зеленой коробкой №3.

Ребенок находит ключ по словесной инструкции и отдает его Страшиле.

Страшила: Четвертый ключ находится в Фиолетовой стране Мигунов.

Воспитатель с детьми:  Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                            Восемь раз ногами топнем,        

                      Повернемся раз, два, три,

                      В  Город  Мигунов  пришли.

        Слайд 9 (картинка из рабочей тетради)

Воспитатель: Ребята, следующее задание в рабочей тетради. Пройдите за столы и откройте тетрадь. На картинке №1 нарисованы  Мигуны. Найдите двух одинаковых.

Дети: отвечают

Воспитатель: Чем отличается крайний слева Мигун от стоящего рядом?

Дети: Разные шорты, футболки, колпачки.

Воспитатель: Раскрасьте шапочку четвертого Мигуна фиолетовым цветом

Дети: выполняют

Воспитатель: Какой по счету Мигун держит фонарь?

Дети: третий

Голос Гудвина: «Молодцы, ребята. Ключ у стены справа на оранжевой коробке №4

Ребенок находит ключ по словесной инструкции и отдает его Страшиле.

Страшила: А теперь нам надо пойти в Дворец Хранителя Времени.

Воспитатель с детьми:  Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                            Восемь раз ногами топнем,        

                      Повернемся раз, два, три,

                      К Хранителю Времени мы  пришли.

        Слайд 10  (Дворец Хранителя Времени)

Страшила: Ребята, давайте с вами поиграем. Встаньте в круг. 1 задание – назовите времена года.

Дети: называют

Страшила: Назовите месяцы года

Дети: называют

Страшила: Для следующей игры нам надо выбрать ведущего. Кто знает считалку?

Дети: один ребенок считалкой выбирает ведущего.

Страшила: Наша игра называется «Назови следующий»

Дети: Ведущий называет день недели и бросает мяч другому ребенку. Ребенок, которому бросили мяч называет следующий день недели.

Голос Гудвина: «Молодцы, ребята. Ключ за розовой коробкой №5 под экраном.

Страшила: Мы собрали все 5 ключей и нам пора в Изумрудный город к Гудвину, где находится волшебный ларец с подарками для всех

Воспитатель с детьми:  Мы семь раз в ладоши хлопнем,

                                            Восемь раз ногами топнем,        

                     Повернемся раз, два, три,

                       В Изумрудный город  мы  пришли.

        Слайд 11 (Изумрудный город)

Страшила: Для того, чтобы подойти к ларцу, мы должны отгадать, что за зверь его охраняет.

Воспитатель: Ребята, проходите за столы, берите тетради в клетку и ручки.

Откройте тетрадь и поставьте ручку на черную точку.

(Математический диктант)

Воспитатель: Ребята, кто же охраняет ларец?

Дети: Собака

                                                Слайд 12  (собака)

Страшила убирает ткань с ларца, открывает его и достает медали для детей.

Воспитатель: Страшила, а где же подарок для тебя?

Страшила: Я пока с вами путешествовал, стал таким умным. Спасибо вам, ребята.

Воспитатель: Пожалуйста. А нам пора возвращаться в детский сад. До свидания, Страшила.

Страшила уходит

                Ветер, ветер, ветродуй,    (взмахи руками)

                Тучки забери, задуй,    (к себе)

                Угони их все за горы,    (от себя)

                Перенеси ребят обратно в детский сад .   (покружились)         

        Слайд  (детский сад)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Дети: отвечают.