ФЭМП у детей 3-4 лет. Что должен знать ребенок.
консультация по математике (младшая группа) на тему

ФЭМП у детей 3-4 лет. Что должен знать ребенок.

Консультация для родителей

I квартал

Количество

Учить детей составлять группу предметов из отдельных предметов в соответствии с предложенным образцом; выделять один предмет из группы; различать «много» и «один»; находить каких предметов в группе много, каких – один. Знать числительные в пределах 3. Разучивать считалки с числительными.

Величина.

Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине и ширине, пользуясь словами: длиннее, короче, одинаковые (равные по длине), шире, уже, одинаковые (равные по ширине). При определении размера предмета учить пользоваться приемами наложения и приложения; сравнивать (соизмеряя) предметы по выделенному признаку (длина, ширина).

Геометрические фигуры.

Учить различать и называть круг и квадрат. Учить приемам их обследования осязательно-двигательным и зрительным путем. Учить различать и называть геометрические тела: шарик, кубик; форму предметов (круглый, квадратный).

Ориентировка в пространстве.

Учить различать и называть правую и левую руку; раскладывать предметы (игрушки) правой и левой рукой слева направо.

Ориентировка во времени.

Учить различать и называть день, ночь, утро, вечер.

II квартал

Количество

Учить детей различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, сравнивать одну группу с другой, последовательно накладывая один предмет на другой или подкладывая один предмет под другим.

Учить понимать и использовать в речи слова: столько сколько, поровну, больше, меньше, понимать значение вопроса «сколько?».

Знать числительные в пределах от 1 до 5. Разучивать считалки с числительными.

Величина.

Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по высоте и толщине, обозначая результаты сравнения словами: выше, ниже одинаковые (равные по высоте), толще, тоньше одинаковые (равные по толщине).

Научить сравнивать предметы по длине и ширине, пользуясь приемами наложения и приложения; сравнивать (соизмерять) предметы по заданному признаку (длина, ширина).

Геометрические фигуры.

Учить различать и называть круг и квадрат, треугольник; учить приемам их обследования осязательно-двигательным и зрительным путем. Учить различать и называть геометрические тела: шарик, кубик; форму предметов (круглый, квадратный, треугольный).

Ориентировка в пространстве.

Учить определять направление от себя: вперед (впереди), назад (позади), направо (справа), налево (слева), вверх (вверху), вниз (внизу).

Ориентировка во времени.

Продолжать учить различать и называть день, ночь, утро, вечер.

III квартал

Количество

Научить детей пользоваться приемами наложения и приложения одной группы предметов к предметам другой группы, определяя равенство или неравенство этих групп по количеству.

Научить понимать значение вопроса «сколько?» и правильно отвечать на него.

Знать числительные в пределах от 1 до 5. Разучивать считалки с числительными.

Величина.

Научить сравнивать предметы (контрастных и одинаковых размеров) по величине, пользуясь словами: больше, меньше, одинаковые (равные по величине); сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине, пользуясь приемами наложения и приложения. Находить из 3-4 предметов два одинаковых.

Геометрические фигуры.

Упражнять в различении и названии знакомых геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Учить различать и называть геометрические тела: шар, куб; форму предметов (круглый, квадратный, треугольный).

Ориентировка в пространстве.

Учить определять направление от себя: вперед (впереди), назад (позади), направо (справа), налево (слева), вверх (вверху), вниз (внизу).

Ориентировка во времени.

Формировать умение различать и называть отрезки суток (день, ночь, утро, вечер).

IV квартал

Занятия в IV квартале по обучению математике не проводятся. В повседневной жизни детей закреплять полученные ими на занятиях знания и умения.