"Новогодние чудеса"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Разработка конспекта НОД по ФЭМП в старшей группе по стандартам ФГОС

«Новогодние чудеса».

Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,      Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Возрастная группа: старшая

Тема: «Новогодние чудеса»

Ведущая образовательная область: познавательная

ЦЕЛЬ:  Прививать интерес к математике, логическое мышление, внимание.

ЗАДАЧИ: 1.Тренировка счета в пределах 10.

2. Развитие умения ориентироваться на листе.

3. Развитие логического мышления.

4. Развитие моторики рук.

5.Развите умения сравнивать группы предметов.

Раздаточный Материал:

1. Счетные палочки.
2. Листы бумаги с изображением лабиринта.
3. Силуэт елки.
4. Блоки Дьенеша.
5. Цифры от 1 до 8, знаки = и >.
6. Листы бумаги с изображением ½ елки.
7. Фигурки сапожков.

Демонстрационный материал:

1. Ноутбук.
2. Проектор.
3. Экран.
4. USB диск.

1.Организационный момент

(звучит песня «Три белых коня»)

«И уносят меня, и уносят меня, в звенящую снежную даль

Три белых коня, эх, три белых коня,

Декабрь, январь и февраль»

В: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Д: Зима.

В: Назовите  зимние месяцы

Д: Декабрь, январь и февраль.

В: А какой сейчас месяц?

Д: Декабрь.

В: И какой праздник мы с нетерпением ждем в этом месяце?

Д: Новый год.

В: А, в январе, что за праздник отмечают люди?

Д: Рождество.

В: А февраль чем радует?

Д: День защитника Отечества – 23 февраля.

СЛАЙД 1.

В: Итак, к нам приближается Новый год. История этого праздника очень интересна. По указу Российского царя Петра I в 1700 году Новый год на Руси стал начинаться 1 января. Этот указ был издан 20 декабря 1669 года. А до этого времени Новый год начинался 1 сентября.

И что же стало главным атрибутом этого праздника? Отгадайте загадку.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год?

(Ёлка.)

Д: Елка.

В: правильно, елка.

Говорят, под Новый год,

Что не пожелается,

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается.

СЛАЙД 2.

Я предлагаю вам сейчас взять счетные палочки и выложить из них елочку по образцу.

Внимательно считайте, сколько нужно выложить палочек.

1 реб:  И.Токмакова «Ели на опушке»

           Ели на опушке — до небес макушки — 
            Слушают, молчат, смотрят на внучат. 
            А внучата-елочки — тонкие иголочки, 
            У лесных ворот водят хоровод.

В: Молодцы! У кого получились внучата-елочки? А кто выложил красивые ели?

СЛАЙД  3  (Лабиринт).

В:   Были бы у ёлочки
      Ножки,
      Побежала бы она
      По дорожке.

       Заплясала бы она
      Вместе с нами,
      Застучала бы она
      Каблучками.

Предлагаю вам помочь Деду Морозу добраться до елочки. Возьмите синий карандаш и нарисуйте дорожку в лабиринте, по которой Дед Мороз сможет добраться до елочки.

Но сначала  проведем Пальчиковую гимнастику

1, 2, 3, 4, 5

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили.

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись. 

Загибают пальчики.

«Идут» по столу указательным и средним пальцем.

«Лепят» комочек двумя ладонями.

«Крошат хлебушек».

Ведут ладошками по одной и по другой руке.

Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной

СЛАЙД 4 (Лабиринт с нарисованной дорожкой).

Закружились бы на ёлочке
Игрушки -
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.

Завертелись бы на ёлочке
Флаги
Из пунцовой, из серебряной
Бумаги.

И сейчас я вам предлагаю следующее задание.

СЛАЙД 5.

Разложить на елочке фигуры. (Украсить елочку).

На верхней веточке справа положите маленький красный треугольник.

Слева – маленький желтый круг.

На второй веточке слева - большой синий треугольник,

 справа – маленький желтый квадрат.

На нижней веточке слева – большой красный квадрат,

Справа – большой синий прямоугольник.

СЛАЙД 6.

Сравните, у вас получились похожие елочки с картинкой на экране?

Физкультмнутка

«Ели» — стоя на носках, руки вверх.

«Елки» — руки в стороны, ступни ног прижаты к полу.

«Елочки» — присесть, руки вперед. Следить за спиной, спина прямая.

Есть в лесу три полочки.

Ели-елки-елочки.

Лежат на елях небеса,

На елках - птичьи голоса,

Внизу на елочках - роса.

СЛАЙДЫ 7 и 8.

«Что лишнее?»

В: Хочу напомнить, что мы с вами ждем Новый год и готовимся к празднику.

Посмотрите на экран. Скажите, что здесь лишнее?

Д: Ветка березы.

В: Почему?

Д: Зонт.

В: Почему?

СЛАЙД 9.

Украшенная елка.

В: Посмотрите на елочку. Посчитайте, сколько на ней больших красных шариков?

Д:  3.

В: Покажите цифру, обозначающую это количество. А сколько маленьких желтых шариков?

Д: 3.

В: А сколько подарков под елкой?

Д: 6.

В: Покажите цифру, обозначающую это количество. А сколько лампочек в гирлянде?

Д: 5.

Чего больше больших красных шариков или маленьких желтых шариков?

Д: Поровну.

В: выложите выражение, используя знаки <, =, >

СЛАЙД  10.

Чего меньше, лампочек в гирлянде  или подарков?

Д: Подарков.

В: выложите выражение.

СЛАЙД 11.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями.

СЛАЙД 12.

Я вам предлагаю еще одно задание. Дорисуйте елку и игрушки, которые ее украшают.

В: Вы хорошо и сейчас постарались и справились с заданием.

СЛАЙД 13.

Вы сегодня все старались и, конечно же, загадали новогодние желания.

А это вам подарки от Деда Мороза (фигурки сапожков).

Пришло время заканчивать нашу встречу.

Ребята, что вам запомнилось?

А что понравилось делать?

Большое спасибо за участие.