Путешествие к Деду Морозу.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Цель:

- закрепить навык счёта в пределах 5, знание геометрических фигур, знание времён года, месяцев, дней недели;

- формировать умение правильно и быстро выполнять задания;

- развить внимание, логическое мышление (учить сравнивать, обобщать, анализировать);

- развить воображение, интерес к предмету;

- расширение кругозора;

- закрепить знания о родном крае, его жителях, их быте.

Оборудование:

- схематическое изображение карты России;

- иллюстрации: олени (5 шт.), сугроб, дом Деда Мороза, Дед Мороз, Снегурочка, кухлянка, календарь, самолёт, керкер, торбасы, конайты;

- конверт с приглашением;

- раздаточный геометрический материал;

- полоски (лыжи) одинаковые по цвету и ширине, но разные по длине;

Ход занятия:

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Как и в любом путешествии, в нашем мы встретимся с трудностями, но необычными, а математическими! Мы будем считать, повторим геометрические фигуры. Вы готовы? А отправляемся мы в царство Деда Мороза, в город Великий Устюг.

На доске карта России, фишкой обозначен г.Вилючинск и

г.Великий Устюг.

Воспитатель: Ребята, ответьте на вопрос.

-Как называется наш полуостров (Камчатка)?

- А наш город (Вилючинск)?

III.       Основная часть.

1. Работа с календарём.

Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, мы должны сориентироваться во времени и пространстве.

Работа с календарём.

- Скажите, какое сейчас время года?

- Какое было перед ним?

- А какое наступит потом?

- А какой сейчас месяц?

- Назовите все зимние месяцы?

На календаре – декабрь.

Воспитатель: А сейчас послушайте об этом дне: сегодня Варварин день. Варварины морозы. Если в этот день небо звёздное – к холодам, а если тусклое – к телу.

- А какой сегодня день недели?

        2.  Доклад детей.

        Воспитатель: Часть пути мы с вами проделаем на оленях. Посмотрите на доску, это оленья упряжка, посчитайте, сколько в ней оленей (5). Посчитайте их через одного (на доске подсказка: числа от 1 до 5).

        Воспитатель: А что вы знаете об оленях?

Сообщение ребёнка. На доске картинка оленя.

        Сообщение: Это интересно: северный олень – неприхотливое и очень выносливое животное, способное быстро восстанавливать силы. Зимой он питается скрытым под снегом мхом - ягелем, до которого он добирается, разбивая ледяной наст твёрдым копытом.

3. Геометрический материал.

        Воспитатель: Чтобы нам в дороге было тепло, мы наденем кухлянки (на доске рисунок). Кухлянка – это верхняя одежда коряков, украшается она по-особому (воспитатель показывает как).

- Назовите фигуры, которыми украшена кухлянка?

- Как по-другому можно их назвать?

- Какие фигуры лишние? Почему? (0)

Физминутка (1).

        Воспитатель:

        Одеваем тёплую кухлянку:

        Я мороза не боюсь,

        С ним я крепко подружусь.

        Подойдёт ко мне мороз,

Тронет щёки, тронет нос.

Значит надо не зевать –

Прыгать, бегать и скакать.

4. Задания на смекалку и логическое мышление.

Воспитатель: Чтобы нам быстрее добраться, полетим на самолёте (на доску крепится самолёт). Чтобы быстрее совершить посадку, нужно разгадать загадки.

1. Меховой комбинезон, украшенный мехом и кусочками кожи, носят женщины (керкер).
2. Мужские штаны, сшитые из кожи или меха (конайты).
3. Мужская, женская и детская обувь из кожи и меха, украшенная полоской меховой мозаики, вышивкой из бисера, нитками (торбасы).

По мере разгадывания загадок, на доске поворачиваются картинки с отгадками.

        Воспитатель: Скажите, а что здесь может быть лишним? (торбасы – это обувь).

        Воспитатель: Вот мы и оделись тепло и удобно, молодцы!

  5.Геометрические фигуры.

        Воспитатель: Всё готово ко взлёту. До вылета остаётся несколько секунд, приготовьте ваши билетики. Сколько раз я ударю в бубен, столько фигур вы отложите.

Дети раскладывают любые геометрически фигуры из счётного материала по количеству ударов бубна.

Физминутка (2).

        Воспитатель:

        Руки ставим мы в разлёт

        Наш садится самолёт

         Мах крылом туда сюда

        Делай раз и делай два.

        Опустите руки виз

        Снова ровненько садись.

        Воспитатель: Вот мы и прибыли в город Великий Устюг. Я уже вижу избушку Деда Мороза, но посмотрите:

- Тут сугробы на пути

  Как к избушке подойти?

6.Работа с материалом (лыжи).

        Воспитатель: Через сугробы можно перебраться на лыжах, да вот беда все пары лыж перепутались, нужно подобрать их по размеру.

Дети собирают лыжи по парам у доски.

- Сколько пар лыж у нас получилось? (5).

- Сколько детей могут на них перебраться через сугробы? (5).

Убирается сугроб – появляется избушка Деда Мороза и Дед Мороз и Снегурочка.

        Воспитатель: Дед Мороз и Снегурочка приготовили нам сюрприз, посмотрите они нам конверт передали, что же в нём? Это приглашение на праздник новогодней ёлки. (дети благодарят Деда Мороза). А теперь закройте глазки, я хлопну три раза и мы окажемся в нашей группе.

IV.Итог занятия:

- Куда мы сегодня отправлялись?

- Сначала мы скакали на …?

- Сколько было оленей?

- Потом мы летели на …?

- Что приготовили нам дед Мороз и Снегурочка?

- Вам понравилось путешествие?