В гостях у профессора математики
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
Совершенствовать навыки прямого, обратного и порядкового счета в пределах 10 без наглядного материала. Закрепить знание о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Упражнять детей в умении графически изображать пространственные отношения на бумаге в клетку. Формировать понятие числа и умение считать звуки (попеременное движение рук в сочетании со счетом и силой голоса). Закрепит представление детей о временных понятиях – вчера, сегодня, завтра; о последовательности дней недели. Закрепить умение определять последующее и предыдущее число к названному. Развивать умение анализировать различные свойства фигур, развивать тактильные ощущения, геометрическую зоркость. Уточнять знания детей о свойствах объемных фигур(куб, цилиндр, шар, конус, призма). Воспитывать умение принять поставленную задачу и выполнить её, способствовать развитию воображения, развивать любознательность, наблюдательность, чувство коллективизма.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Математика.
Тема: "В гостях у профессора математики"
Цель:
Совершенствовать навыки прямого, обратного и порядкового счета в пределах 10 без наглядного материала. Закрепить знание о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Упражнять детей в умении графически изображать пространственные отношения на бумаге в клетку. Формировать понятие числа и умение считать звуки (попеременное движение рук в сочетании со счетом и силой голоса). Закрепит представление детей о временных понятиях – вчера, сегодня, завтра; о последовательности дней недели. Закрепить умение определять последующее и предыдущее число к названному. Развивать умение анализировать различные свойства фигур, развивать тактильные ощущения, геометрическую зоркость. Уточнять знания детей о свойствах объемных фигур(куб, цилиндр, шар, конус, призма). Воспитывать умение принять поставленную задачу и выполнить её, способствовать развитию воображения, развивать любознательность, наблюдательность, чувство коллективизма.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1 часть.
Воспитатель. Дети, какой сегодня день недели? А вчера, какой был день недели? А завтра, какой будет день недели? А какое занятие у нас сегодня? (Математика).
– Ребята, к нам на занятие пришел очень важный гость – профессор математики. А кто знает, почему его так называют?
– А вы хотели бы быть другом математики?
– Но прежде, чем попасть в клуб Математики, вам надо выполнить все задания профессора. Вы согласны? Тогда начнем.
Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в знакомую игру «Правильно посчитай». Ребята, а кто напомнит правила игры? (Надо отсчитать о стол левой рукой нечётное число тихо, а четное число – громко).
2 часть
Воспитатель. У каждого из вас есть сосед по столу, давайте профессору их назовем (дети
называют по имени соседей справа и слева).
3 часть
Воспитатель. Ребята, а ведь у цифр тоже есть соседи. Назовите их. Какие соседи у числа 3 (2 и 4), 6 (5 и 7), 8, 2, 7.
4 часть
Воспитатель. Профессор приготовил нам графический диктант, который мы сейчас с вами постараемся выполнить. Откройте тетради и посмотрите, где стоит красная точка. Возьмите в руку простой карандаш, сядьте удобно, левую руку положите на край тетради и внимательно слушайте задание:
•от красной точки поднимитесь верх на 2 клетки,
•отступите на 2 клетки вниз,
•отступите вправо на 1 клетку,
•поднимитесь на 1 клетку верх,
•отступите вправо на 1 клетку,
•отступите вправо на 1 клетку,
•отступите вправо на 1 клетку,
•поднимитесь на 2 клетки вверх,
•отступите вправо на 1 клетку,
5 часть
Физминутка:
Мы ногами – топ-топ
Мы руками – хлоп-хлоп
Мы глазами – миг-миг
Мы плечами – чик-чик
Раз – сюда, два – туда
Повернись вокруг себя,
Раз присели, два привстали
И на месте зашагали.
6 часть
Воспитатель. Следующее задание «Ящик ощущений». Вам надо определить на ощупь, какие геометрические фигуры спрятались в Чудо-ящике, а работать будем двумя руками. Надо руки
опустить в ящик, нащупать геометрическую фигуру, назвать предмет, а потом показать детям и назвать материал из чего он сделан.
7 часть
Воспитатель. Следующее задание. Работа со спичками. Отсчитайте, пожалуйста, 11 спичек, из них постройте дом, который смотрит влево. А теперь переложите одну спичку так, чтобы домик смотрел вправо.
Добавьте 5 спичек, выложите образ коровы, которая смотрит влево, а теперь, подумайте и переложите 2 спички так, чтобы корова смотрела вправо.
8 часть.
Воспитатель. Приступаем к следующему заданию. В клубе открыт математический магазин. У вас на столах лежат деньги, а еще их называют монетами. Посмотрите, какие цифры на них изображены. Покажите монету достоинством 1 руб. у кого монета достоинством 2 руб., у кого – достоинсва 5 руб., у кого – достоинства 10 руб.
В магазине у каждой игрушки есть свой ценник. Подымайте и решите, какую игрушку вы сможете приобрести на свою монету.
9 часть
Воспитатель. А сейчас будьте очень внимательны. Мы будем считать звуки. Возьмите в руки числовые фризы и приготовьтесь слушать и считать, посчитав, покажите мне цифру, которая будет соответствовать количеству звуков (дети выполнят). А теперь усложняем задание. Я вам показываю цифру, а вы мне на 1 больше (меньше).
Рефлексия: Что нового узнали? Что понравилось? Азалия, расскажи нам о монетах. Молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/20/picture-646167-1442720500.jpg)
Конспект занятия в старшей группе по математическому и сенсорному развитию "В гостях у профессора математики"
Конспект непосредственно образовательной деятельности рамках образовательной области"Познание"....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/22/picture-33198-1634919611.jpg)
Итоговое занятие на середину года по «ФЭМП» «Путешествие с профессором Математики»
Итоговое занятие на середину года по «ФЭМП» «Путешествие с профессором Математики»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/28/picture-541022-1540741370.jpg)
"Путешествие профессора математики"
Цель: Использование учебно - методического пособия «Мате+. Математика в детском саду». Задачи:- Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом мно...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/22/picture-1106070-1548146285.jpg)
ООД "В гостях у профессора математики"
Программное содержание: · совершенствовать навыки прямого, обратного и по...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/21/picture-1268227-1640049086.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в страну профессора Математики» с использованием палочек Кюизенера с детьми подготовительной группы
Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в страну профессора Математики» с использованием палочек Кюизенера с детьми подготовительной группы , рассчитан на 30 минут....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/06/picture-1099338-1707208417.jpg)
Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у профессора математики»
Программное содержание: • совершенствовать навыки прямого, обратного и порядкового счета в пределах 10 без наглядного материала;• закрепить знание о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 руб...
- Мне нравится (1)