Непосредственно - образовательная деятельность для детей среднего возраста "Путешествие к Лунтику"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

«Путешествие к Лунтику»

Цель: закрепление математических знаний и умений посредствам игры-путешествия

Задачи:

Обучающие:

Упражнять детей в прямом счёте до 5

Закреплять знания цифр до 5

Закреплять умение  различать и называть геометрические фигуры

Продолжать учить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний»

Развивающие

Развивать умение логически мыслить, внимательно слушать и решать простейшие задачи

Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы

Воспитательные

Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации

Воспитывать дружеские взаимоотношения

Демонстрационный материал

Замок с геометрическими фигурами, картинка (пазл) с изображением Лунтика

Раздаточный материал

На каждого ребенка ромашки с изображением цифр, божьи коровки. Квадраты большого, среднего и маленького размеров.

Ход

Ребята в нашу группу кто- то прислал видео сообщение. А что бы узнать от кого надо отгадать загадку

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой

Он свалился к нам с луны –

 Знаю, любят малыши.

Дети   (Лунтик)

В: Правильно, а теперь давайте послушаем видео сообщение:

Здравствуйте ребята, я Лунтик. Ребята у меня случилась беда. Портрет, который всегда помогал моим друзьям, состоял из пазл. Подул сильный ветер и пазлы разлетелись.

В: Ребята мы пожем Лунтику и его друзьям?

Дети : да

В: Тогда предлагаю отправиться в путешествие.  Угадайте, на чем мы отправимся

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.   (Поезд)

Чтобы занять место в поезде, надо найти стул с такой же геометрической фигурой, какая нарисована на вашем билете.

Вам нужно найти свое место и занять его. (звучит музыка Мы едим едим едим....)

В: Вот мы с вами и приехали в страну Лунтика. Чтобы подружиться с ее жителями, отгадайте какая геометрическая фигура лишняя на замке у входа в страну?

Дети : круг

В: Почему

Д: круг не имеет углов

В: Молодцы, замок открыт. И вы получаете первый пазл  от портрета друзей Лунтика

В: А вот и следующее задание

Посмотрите, Божьи коровки запутались в цифрах

Игра «Божьи коровки на ромашках.

В: Нам нужно разложить  ромашки по порядку, пересчитать их.

В: Милана посчитай по порядку как ты раскладывала ромашки

В:  Теперь вам нужно божьи коровки посадить на ромашки. Обращайте внимание на спинку божьих коровок

В: Замечательно, вы справились, вы получаете второй пазл портрета

Продолжаем путешествие

Игра «Отвечайка»

1. Сколько глаз у совы?
2. Сколько колёс у легковой машины?
3. Сколько солнышек на небе?
4. Сколько огоньков у светофора?
5. Сколько пальцев у перчатки?

6. Сколько ног у стола?

7. Сколько хвостов у лисы?

8. Сколько лап у кошки?

Молодцы ребята. Продолжаем наше путешествие, и вы получаете еще один пазл.

Физминутка

В: Нам осталось выполнить последнее задание

Нужно помочь Лунтику разобраться где большой квадрат, где маленький , и где средний, а потом построить башню для его друзей

Игра 3 квадрата

В: Ребята, поздравляю вас вы справились и получаете последнюю часть пазла портрета, который всегда помогал друзьям Лунтика. Давайте соберем все пазлы.

В: Чей это портрет?

Дети: Лунтика

В: Как вы думаете, такой портрет мог помогать друзьям Лунтика?

Дети: Да

В: Какие мы молодцы. Хотите быть друзьями ЛУНТИКА?

Дети: да

В: Ребята, а какие задания в путешествии были сложными, а что было легко выполнять?

(ответы детей)

В: А теперь мы возвращаемся в детский сад

Из путешествия вернись

В детском саду появись

В: Каждый из вас может нарисовать друзей Лунтика