Сценарий математической олимпиады «Веселая математика» в подготовительной группе «Радуга»
материал по математике (подготовительная группа) по теме

Сценарий математической олимпиады

Программное содержание.

1. Активизировать умственную деятельность детей с помощью занимательной математики.

2. Развивать внимание, память, логическое мышление

3. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 в порядке возрастания и убывания.

4. Продолжать учить составлять и решать задачи на сложения и вычитания с помощью наглядного материала.

5. Формировать умение определять времени по часам.

6. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

7. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

8. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, умение вести командную игру. Создание положительный эмоциональный настрой в детском коллективе

Материал и оборудование: Флажки, эмблемы команд, карточки с геометрическими фигурами, карточки с цифрами, конверты с заданиями, макеты часов, числовые отрезки, листы в крупную клетку, маркеры и карандаши.

Участники: дети подготовительной группы, буратино  и воспитатели группы.

Дети под музыку входят в зал.

Ход

Ведущий (воспитатель).

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим самую настоящую и очень ответственную олимпиаду – олимпиаду дошкольников – математиков

И так в сегодняшней игре принимают участие две команды. Команда «Умники и Умницы» и команда «Знайки».

«Умники и Умницы», вам слово –Наша команда: «Умники» Наш девиз: «Мы пытливые умы, мы с вопросами на ты!

«Знайки», вам слово –Наша команда: «Знайки». Наш девиз: «Чтобы очень много знать, надо книжки всем читать!»

В. Молодцы ребята! Займите, пожалуйста, свои места.

. мы устроим соревнование и посмотрим, чья команда выиграет, выполнив правильно и быстро все задания. Для этого, вам надо внимательно слушать задание и выполнять его по сигналу. Каждая команда за правильное решение будет получать оценку. В конце игры наше  уважаемое жюри подведет итоги т. е подсчитает очки и назовет команду победителя.

Перед началом игры проведем разминку. Я буду задавать вопросы каждой команде по очереди. Отвечаем, не перебивая друг друга.

Вопросы:

1. Что больше: неделя или 7 дней?

2. Что больше: год или 12 месяцев?

3. У какой фигуры три угла?

4. Чем отличается квадрат от прямоугольника?

4. У какой фигуры все углы прямые?

5. Чем отличаются геометрические фигуры от геометрических тел?

6. Какое число больше 6 или 7? На сколько?

7. Какое число меньше 8 или 10? На сколько?

8. Назовите наоборот: широкий (узкий) ; высокий (низкий) ;

9. Назови наоборот: толстый (тонкий) ; длинный (короткий) ;

10. Сколько ушей у 2 мышей?

11. Сколько лап у двух собак?

12. Какой месяц год кончает, но зиму начинает?

13. А какое время года сейчас? Докажите?

14. Назови 5 день недели?

15. Назови 3 месяц зимы?

- На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько - на берёзе яблоки не растут.)

Наступил январь. На клумбе распустились 3 ромашки, а потом еще 1. Сколько всего ромашек распустилось? - 1 балл

На яблоне сидело 6 синичек. Четвертая улетела. Сколько синичек осталось? - 1 балл

-Молодцы! Разминка прошла великолепно.

Ведущая: Ребята, посмотрите у меня в руках конверты, и они пронумерованы. В этих конвертах находятся задания для нашей сегодняшней игры.

Итак, игру начинаем! Как вы думаете, под каким номером я открою конверт вначале? Молодцы! Конечно же под номером 1.

Внимание! «Умники и Умницы» и «Знатоки»… Задание под номером 1 прислал нам Чебурашка. У Чебурашки цифры поссорились, и они перепутали свои места. Команда «Знатоки», должны будете помирить цифры в порядке возрастания, а «Умники и Умницы» в порядке убывания.

Это еще не все…. в конверте еще что-то.

Ребята, Чебурашка нам прислал схему с планом. Он просит, чтобы вы показали и рассказали путешествие ежика и утенка.

Открываю конверт по номером 2.

Вам задание от Тюбика - художника. Тюбик предлагает оживить геометрические фигуры - дорисовать их до изображения, какого - либо предмета. Команда "У" будет оживлять круг, а команда их соперников - квадрат.

Дети работают на 2-х мольбертах.

В. Молодцы!

У меня в руках конверт с номером 3 . Задание прислал Чиполино. Ему хочется узнать: кто из детей самый внимательный. Посмотрите, пожалуйста, на экран и запомните фигуры. Ребята, посмотрите и скажите, что здесь изменилось. Самой внимательной оказалась команда «… .».

Я предлагаю вам немного отдохнуть, и…

П/и …..

Под музыку буратино вбегает в зал.

Буратино: Здравствуйте ребята! Так бежал, что запыхался. Узнали меня?

В. : Куда же ты спешил так Буратино?

Б.: Куда, куда. К вам. Узнал, что вам можно отослать письма с заданиями, а я не успел. Все выбирал по - труднее. Вот и пришлось добираться самому до вашего д/сада.

В. :- Задание принес? (конверт под номером 4)

б:- Да, задание мое в конверте.

На моей улице построили четыре дома. На одной улице дома под номерами 5 – 6, а на другой стороне этой - же улиц дома под номером 7 и 8. Когда я прохожу мимо этих домов, мне становится скучно, потому что там никто не живет. Ребята, пожалуйста, заселите домики числами, чтобы мне не было так грустно.

-Ребята, спасибо вам большое.

Незнайка:- А еще, я с собой принес рисунки часов, но без стрелок. Стрелки куда – то убежали. Поэтому я опаздываю на уроки каждый раз и плохо математику знаю. Помогите мне нарисовать стрелки и указать который час на каждой карточке? Чтобы больше я на математику не опаздывал.

Незнайка:- Молодцы! Ребята, вы такие умные. Я 3 дня готовил задание, а вы всё сделали за 3 минуты. А вообще я не люблю много заниматься, я люблю играть, бегать, развлекаться. А вы не хотите отдохнуть?

Давайте, поиграем.

Незнайка – встали в рассыпную, готовы?

Дети. -Да.

Незнайка: Ну, тогда поехали!

Физкультминутка

Отдых наш – физкультминутка

Занимай свои места:

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Раз - согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, подтянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Сели, встали, сели, встали-

Ванькой – встанькой будто стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

В. : Спасибо Незнайка за физкультминутку! Немного отдохнули, но, а наше соревнование продолжается. - Давайте посмотрим следующее задание из конверта Веселого Карандашика. (конверт под номером 5). А ты Незнайка посиди и посмотри, как наши ребята умеют правильно и быстро находить любые решения.

Задание такое: Ребята, Веселый Карандаш просит вас быстро и правильно решить эти примеры по рисунку. (Воспитатель достает заранее приготовленный конверт).

Следующее задание от Буратино. (конверт под номером 6).

1. На елке висело 9 хлопушек. Из них 6 фиолетовых, а остальные розовые. Сколько розовых хлопушек висело на елке?

2. Мама купила 10 пачек мороженного. Когда несколько пачек съели, осталось 3 пачки. Сколько пачек съели?

Ребята, помогите мне решить эти трудные задачи.

Конверт с цифрой 8 от Умного Совенка. Ребята, Совенок прислал нам числовые отрезки. Вам нужно сейчас рассмотреть внимательно, подумать и придумать рассказ к этим числовым отрезкам и записать выражение. Молодцы команда «….»отлично справилась с заданием!

Ребята, последний конверт под номером 9. Задание от клоунов Бима и Бама. Дети, представляете, они потеряли ключ от замка царицы Математики и им нужно помочь иначе их прогонят из королевства.

Ведущая:- Так, как у нас здесь две команды, выполнить это задание я приглашаю капитанов команд (графический диктант по клеткам).

Незнайка: - как много я узнал, многому научился, пойду, расскажу об этом всем своим друзьям. До свидания, ребята!

В. : Незнайка, ты еще к нам приходи, мы будем рады тебе всегда! Ребята, у меня остались две посылки, по моему их прислал Буратино. Итак, это посылка для команды «Знатоки», а это для команды «Умники и Умницы». Открываем. Здесь конфеты какие-то необычные, непонятно, но мы в этом разберемся. А тут записка… что же здесь написано….

«Знатоки» и «Умники и Умницы», какую конфетку можно назвать лишней и почему? (задание на вариативность.)

Музыкальная пауза. Танец. «Дам - дидо».

Подведение итогов

Вручение призов

IMG]/upload/blogs/detsad-224340-1456300302.jpg[/IMG]