Раздаточный дидактический материал для работы с математическими пеналами. Игра "Цветные фигуры".
учебно-методическое пособие по математике по теме

РАЗДАТОЧНЫЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ДЛЯ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ПЕНАЛАМИ

ИГРА «ЦВЕТНЫЕ ФИГУРЫ»

Цель: Закрепление знаний геометрических фигур,
ориентировка на плоскости, цвета, счета в пределах 10

МЛАДШАЯ ГРУППА:

Вариант 1«ПОДБЕРИ ФИГУРУ»

Ребенку предлагается обвести каждую фигуру пальцем, затем разложить фигуры в «домики» на карточках.

Вариант 2  «СОБЕРЕМ БУСЫ»

Ребенку предлагается закончить ряд геометрических фигур по образцу (круг, квадрат, треугольник), назвать цвет каждой геометрической фигуры. Ответить воспитателю, почему эта фигура должна быть следующей, почему.

СРЕДНЯЯ ГРУППА:

Вариант 1 «ПОЛОЖИ СТОЛЬКО ЖЕ»

Ребенку предлагается положить на правую сторону карточки столько же определенных геометрических фигур, сколько на левой. Ответить воспитателю, почему он сделал именно так. Необходимо следить, что бы ребенок давал ответ полным предложением.

Вариант 2 «ВЫЛОЖИ ФИГУРУ»

Ребенку предлагается выложить изображение предмета, составленное из нескольких геометрических фигур. Ответить воспитателю, почему он сделал именно так. Необходимо следить, что бы ребенок давал ответ полным предложением.

СТАРШАЯ ГРУППА:

Игра «ЗАКОНЧИ РЯД»

Ребенку предлагается закончить ряд геометрических фигур по образцу, назвать цвет каждой геометрической фигуры; посчитать сколько всего геометрических фигур выложено; какая фигуру и какого цвета по счету (2,3,5 и.д.), объяснить почему именно эта фигура следующая.  Необходимо следить, что бы ребенок давал ответ полным предложением.

Игра «РЕШИ ПРИМЕР»

Ребенку предлагается закончить пример; назвать цвет геометрических фигур, математические знаки. Объяснить, почему он решил пример именно так. Необходимо следить, что бы ребенок давал ответ полным предложением.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА:

Вариант 1 «СЛОЖИ УЗОР»

Ребенку предлагается выложить узор, по образцу, рассказать, как располагаются элементы узора: какая фигура в правом верхнем углу круг, в левом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в середине. Необходимо следить, что бы ребенок давал ответ полным предложением.

Вариант 2 «НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ»

Ребенку предлагается внимательно рассмотреть табличку с изображением геометрических фигур, найти закономерность в их расположении, а затем заполнить пустые клеточки со знаками вопроса, положив в них нужную фигуру. Полным предложением объяснить свой выбор.