Методическая разработка «Формирование элементарных математических представлений у детей в возрасте 3-4 лет»
методическая разработка по математике (младшая группа) по теме

Этапы

Содержание работы

Сроки

1.Организационно-ознакомительный (диагностический)

- постановка проблемы;

- подбор и изучение литературы по проблеме;

- определение целей и задач работы над темой;

- планирование работы по самообразованию.

Сентябрь-Октябрь

2.Основной (практический)

- теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов);

- практическая деятельность: применение знаний, умений, навыков на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми, родителями, педагогами, участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования.

Ноябрь-Апрель

3.Заключительный (обобщающий)

-  подведение итогов;

- оформление результатов работы по теме самообразования;

-  представление материалов;

- использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы;

-  распространение.

Май

Время работы с материалами

Название, автор

Источник (сайт, издательство, год издания)

Результат

Сентябрь-Октябрь

Т.С. Будько

«Теория и методика формирования математических представлений у детей 3-6 лет»

Издательство: «БрГу». 2006 г.

Постановка  цели и задач по самообразованию

Октябрь

Е.Н. Панова

«Дидактические игры в ДОУ» ТЦ «Учитель»

2006 г.

Составление плана работы по теме самообразования.

А.В. Белошистая

«Цикл занятий: Математическое развитие детей от 3 до 4 лет»

http:// adalin.mospsy.ru

Ноябрь-Декабрь

А.В. Белошистая

«Я считаю и решаю»

2007 г.

Издательство:  

«У-Фактория».

Корректировка форм работы с детьми, педагогами и родителями.

Январь-Февраль

А.К. Звонкина

«Малыши и математика»

2014 г.

Издательство:

« МЦНМО».

Подбор материала по темам плана.

Е.В. Колесникова

«Я начинаю считать: математика для детей 3-4 лет».

2015 г.

Издательство:

« ТЦ СФЕРА»

Март

Петерсон Л.Г.

«Игралочка. Математика для детей 3-4 лет».

2013 г.

Издательство: «Ювента»

Корректировка форм работы с детьми, педагогами и родителями.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 3-4 лет. Методическое пособие».

2016 г.

Издательство:

« ТЦ СФЕРА»

Апрель-Май

Н.В.Павлова «Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет».

https://infourok.ru

Подбор материала по темам плана.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений/Вторая младшая группа».

Издательство:

«Мозаика-Синтез»

Месяц

Дети 

Педагоги  

Родители

Оборудование

Сентябрь

 Мониторинг начальных знаний об элементарных математических представлениях.

Для мониторинга знаний, будут использоваться такие дидактические игры, как: игры на понимание ребёнком понятия цвета, понятия геометрических фигур, игры на понимание таких понятий, как : «много, мало».

Дидактические игры:

1.«Медведь и пчёлка»

2. «Найди свой домик»

3. «Зоопарк»

4. «Найди такую же фигуру»

5. «Какого цвета карточка»

Папка-передвижка для родителей: «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет ».

Материал, для подготовки к занятиям, к игре: 1.«Медведь и пчёлка»:

1.Маска медведя.

2.Маски пчёлок.

3.Стульчики.

2.Игра: «Найди свой домик»:

1.Три обруча.

2. Вырезанный из картона синий квадрат.

3. Вырезанный из картона красный круг.

4. Вырезанный из картона жёлтый треугольник.

5.Стульчики.

3.Игра: «Зоопарк»

1.Констурктор.

2.Машинки.

3.Иллюстрации с животными.

4.Игрушки (разные звери).

4.Игра: «Найди такую же фигуру»

1.Набор геометрических фигур.

5. «Какого цвета карточка»

1. Вырезанные из картона карточки, таких цветов, как:

-красный;

-синий;

-жёлтый;

-зелёный;

-чёрный;

-белый.

Октябрь

Формирование представлений о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, форма, размер.

Дидактические игры, связанные с такими понятиями, как цвет, форма, размер:

1.«Цветные автомобили».

2. «Чудесный мешочек».

3. «Сравнение величин геометрических фигур».

4. «Полосочки»

5. «Мы шагаем»

Представление презентации: «Формирование представлений о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, форма, размер».

Общая информация для родителей, в виде брошюрки, на тему: «Формирование элементарных математических  представлений у детей в возрасте 3-4 года».

Материал, для подготовки к занятиям, к игре:

1.«Цветные автомобили»:

1.  Вырезанный из картона красный квадрат.

2. Вырезанный из картона жёлтый  круг.

3. Вырезанный из картона зелёный треугольник.

4.Стульчики.

 2.«Чудесный мешочек»

1.Мешочек.

2.Геометрические фигуры.

3. «Сравнение геометрических фигур».

1.Набор геометрических фигур.

2. Два обруча.

4.«Полосочки»

1. Две полоски разной длины: короткая и широкая

5. «Мы шагаем»

1.Вырезанные из картона следы.

Ноябрь

Объединение предметов в группу по цвету, форме, размеру.

Дидактические игры на тему:

«Объединение предметов в группу по цвету, форме, размеру»:

1.«Соберём овощи в корзинки».

2. «Найди свой цвет»

3. «В каком домике живут квадратики, кругляшки, треугольники?»

Выставка:

« Моя любимая геометрическая фигура, моего любимого цвета»

1.«Соберём овощи в корзинки»

1.Вырезанные из картона овощи, разного размера: большие и маленькие.

2. Две корзинки разного размера: большая корзинка и маленькая.

2. «Найди свой цвет»

1.Четыре флажка разного цвета (красный, желтый, зелёный, синий).

2. Много карточек, разных цветов: красного, жёлтого, зелёного, синего цвета.

3. «В каком домике живут квадратики, кругляшки, треугольники?»

1.Геометрические фигуры.

2.Вырезанные из картона, домики( 3 штуки).

Декабрь

Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов.

Дидактические игры на тему: «Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов:

1.«Третий лишний».

Консультация для родителей:

«Как формирование  элементарных математических  представлений у детей в возрасте 3-4 года, влияет на развитие детей»

1.«Третий лишний»:

1.Рисунки, с разными изображениями.

2.Геометрические фигуры.

Январь

Знакомство с понятиями «один», «много», «мало».

Дидактические игры по развитию количественных представлений:

1. «Поезд»

2. «Много. Мало. Один».

3. «Кто найдёт цветок для пчёлки»

4. «Вот и цифра один».

Папка-передвижка для родителей: «Почему ребёнку так важно уметь отличать такие понятия, как «много» и

 «мало ».

1.«Поезд»:

1.Игрушки - разные зверята.

2.Детская посуда.

3. Маска поезда.

2.«Много. Мало. Один».

1.Игрушки

3.«Кто найдёт цветок для пчёлки»:

1.Бумажные цветы.

2.Бумажные пчёлки.

4. «Вот и цифра один»:

1.Картинки зверей.

2. Изображение цифры 1.

Февраль

 Сравнение групп предметов по количеству.

Дидактические игры по развитию равенства на основе сопоставления двух групп предметов:

1. « Рыбак и рыбка»

2. «Воробушки и автомобиль»

Консультация для родителей.  «Математические представления у детей, в возрасте 3-4 года»

1. « Рыбак и рыбка»:

1.Стулья

2.Удочка.

3.Рыбки 2. 2.«Воробушки и автомобиль»:

1.Обручи

2.Бумажный руль.

3. Маски воробушков.

Март

Формирование представлений о непосредственном сравнении предметов по длине и ширине (длиннее – короче, шире – уже, выше – ниже).

Дидактические игры на тему сравнения предметов по длине и ширине (длиннее – короче, шире – уже, выше – ниже):

1.«Достань куклам конфетки»

2. «Ручеек»

3. «Мостики для зайчат»

Выставка: «Высокий и низкий»

1.«Достань куклам конфетки»:

1.Два стула.

2.Конфеты.

2. «Ручеёк»

1.Две скакалки.

2.Бумажный мост.

3.«Мостики для зайчат»:

1.Зайчики-игрушки.

2.Бумажные дощечки.

Апрель

Знакомство с геометрическими фигурами: круг и шар, квадрат и куб, треугольник, прямоугольник, овал.

Дидактические игры на тему: «Геометрические фигуры»:

1.

«Геометрическое лото»

2. «Что изменилось?»

3. «Узнай форму предмета»

Выставка: «Всё что вокруг нас, геометрическими фигурами»

1. «Геометрическое лото»:

1.Карточки с геометрическими фигурами.

2.Контурные изображения фигур на карточках.

2.«Что изменилось?»

1.Геометрические фигуры.

2.Игрушки.

3. «Узнай форму предмета»

1.Геометрические фигуры.

Май

Формирование пространственных представлений: на-над-под, слева-справа, вверху-внизу, снаружи-внутри, за-перед и др.

Показ презентации:

«Роль развития математических представлений у детей, в возрасте 3-4 года».

Подведение итогов. Подготовка альбома фотографий.

Фотоматериалы. Конспект мероприятия.