«Әкиятлэр илендә» (Математика буенча ачык эшчәнлек)
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Яр Чаллы шәһәре 80 нче “Инешкәй” балалар бакчасы

 муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе

«Әкиятлэр илендә»

(Математика буенча ачык эшчәнлек)

                                                     2014

Тема:“Экиятлэр илендэ”

Максат:

Балаларнын санау, мэсьэлэлэр чишу, геометрик фигураларны танып, эйтэ белулэрен ныгыту.

Бурычлар:

1.  8 эчендэ санарга, тослэрне танырга, мэсьэлэлэр чишэ белергэ ойрэту

2. Геометрик фигураларны тануда белемнәрне ныгыту.

3.Зурлыклар турында белемнәрне ныгыту.

4.Геометрик фигуралардан сурәт ясарга өйрәтү.

5. Күрүне үзләштерүне,күрү функциясен булдыручы моторик координацияне , логик фикерлэү сэлэтлэрен үстерү.

6.Математика шөгыленә кызыксыну уяту,бер-береңә хәбәр итешеп эшләүне булдыру,башлаган эшне азакка хәтле эшләүне булдыру.

Жиhазлау:

 8 шар,табышмаклар белән конвертлар,конфет сурәтләре төшерелгән  яссы таратма материал,куян төзү өчен геометрик фигуралар,магнит такта, туп ,мультипроектор.

Эшчэнлек   барышы.

Балалар урындыкларда утыралар.

- Балалар карагызэле булмэбездэ нинди  матур шарлар бар! Игътибар белән карагез әле,ничэ шар бар балалар?

 Берничә баладан сорау.Һәрберсенең фикерен тыңлау

- 1-8.

- Эйдэгез бергэлэп саныйк.

- Әйе, дөрес-8 шар бар. Шарларны безгэ экиятлэр илендэ яшэучелэр жибэргэн.Шарлар гади тугел, э табышмак белэн.Табышмакларга  дорес жавап бирсэк, без сезнен белэн экиятлэр илендэ сәяхәткә барырбыз.

Балалар жайлап кына остэл артларына утыралар.

-Урындыклар артына акаларыбызны терик, кулларыбызны остэл артына куйыйк.Мин шарны алыйм да табышмакны сезгэ  укыйм.Сез бик игьтибар белэн тынлагыз.

Табышмак: Эбисенэ кэрзин белэн

Кучтэнэчлэр ул илтэ

Урман  буйлап бер кыз чаба

Йэ,эйтегез,ул кем икэн?

-Эйе,бу Кызыл Калфак  (слайдта кызыл калфак рэсеме чыга)

- Кызыл Калфак кая бара икэн?

-Эбисенэ кунака.

-Эбилэргэ кучтэнэч итеп нэрсэ алып барырга булла?

- Алма, груша , күмәч…h.б.

-Дорес,балалар,Кызыл Калфак эбисенэ конфет алып бара икэн. (Кэрзиндэге конфетларны курсэту)Ничэ конфет алып барганын каян белэбез?

-Саныйбыз!.

-Эйдэгез саныйк.сезнең алларда конфет рәсемнәре бар,ничәү икән?(8).Берничә баладан сорау.

-Сигез. Бик дорес.Сигезле санын нинди цифра белән билгелибез?

-Бик дөрес.Сигезле санын менэ шундый цифра белэн күрсэтэбез.

-Балалар,игътибар белән  карагыз әле,сары конфет ничәнче тора?(3 нче).

-3ле цифрасын күрсәтик эле.

-Зәңгәр конфет ничәнче тора?

-Балалар, эйтегез эле сары конфет белэн яшел конфет арасында нинди конфет тора?

-Кызыл конфет  тора.

-Яшел конфеттан сон нинди конфет бар?

-Зәңгәр.

Күзгә гимнастика(презентация)

-Молодцы,дусларым.Кызыл Калфак юлын дэвам итсен.Э без икенче шардагы табышмакка жавап табыйк.

Табышмак: Ул бернэрсэ дэ белми

                      Э без аны белэбез.

                     Яшермичэ эйтегез.

                      Анын исеме -?

- Белмэмеш.

(слайдта Белмэмеш чыга)

-Балалар, Белмэмеш мәктәпкә барырга җыена,безгә аңа биремнәрне эшләргә булышырга кирәк. Балалар,тактага карагыз әле,кемнең сурәтен күрәсез?(геометрик фигуралардан тозелгән куян).Балалар ,куян нинди геометрик фигуралардан тора?

- Очпочмак, квадрат, тугэрэк, турыпочмаклык, овал.

-Инде эшкэ керешик.

Үрнәк буенча фигуралардан куян төзү.Һәр бала үз алдында

-Балалар,һәрберебез иптәшләребезнең эшләрен тикшерик әле.

-Молодцы,булдырдыгыз.

Балалар,Белмэмешнен яратып уйный торган уенчыкларын белдек.Белмэмешкэ унышлар телэп саубуллашыйк.

-Саубул,Белмэмеш.

-3 нче шардагы табышмакны карыйк.

Табышмак: Очлы агач борыны белэн

                    Һәр тишеккә ул керә,

                   Стенадагы рәсемне дә

                   Борыны белэн җимерә.

Ул кем була?

-Буратино.

(слайдта Буратино рэсеме чыга)

-Дорес.

- Мальвина Буратинога  бирем әзерләгән-мәсьәлә чишәргә.Буратинога ярдэм итэбезме?

-Эйе, ярдэм итэбез.

- Тик ана хәтле әйдәгез әле Буратино белән ял итеп алыйк.

                                        Буратино тартылган

                                        1 иелгэн 2 иелгэн

                                         Кулларын янга жэйгэн

                                         Эллэ улачкыч тапкан

                                        Ачкычны алыр очен

                                        Аяк очына баскан.

-Ә хәзер инде мәсьәлә чишеп алыйк.(Слайд)

- Молодцы,балалар ,булдырдыгыз.

Хэзер тагын бер табышмакка жавап эзлик.

Һэр туган кон саен

Ул Гена белэн килэ

Анын кем икэнен

Элбэттэ hэркем белэ

- Эйе Чебурашка

(слайдта Чебурашка рэсеме чыга)

- Балалар Крокодил Гена Чебурашкага мондый бирем алып килгән.Э Чебурашка аларны чишэ алмый.

Чебурашкага булышабызмы?

-Эйе, булышабыз.

(зурлыклар белән эшләү)

-Чебурашка сезгэ ярдэмегез очен рэхмэт эйтэ.Хэзер кайсы герой белэн очрашырбыз икэн?      

                                          Тубэ астында яши

                                            Бик биектэн оча ул.

                                            Йокларга ятканнан соң

                                            Очып килер яныңа,

                                            Шат кунелле……

-Карлсон.

-Балалар, Карлсон дусмалае белэн туп уйнарга ярата, Эйдэ без дэ туп белэн уйныйк.

Уеныбыз «Киресенчэ» дип атала.

Мин сезгэ бер суз эйтеп тупны ыргытам, э сез шул сузнен капма-каршы мәгънәсен эйтеп,тупны мина кире бирерсез.

Кон- тон    

Зур-кечкенэ

Остэ-аста

Унда-сулда

Артта-алда

Биек-тэбэнэк

Озын-кыска

Ак-кара

Юан-нэзек

Калын-нечкэ

-Молодцы.

-Без ботен табышмакларга жавап таптык.

-Сезгэ сэяхэт ошадымы?

-Ин ошаганы нэрсэ булды?

-Нинди экият геройлары белэн очраштык?

-Сезнең алда карточкалар тора.Һәр кеше үзе турында ничек катнашкан дип уйлый,карточкаларны күрсәтик.(Елмаюлы йөз һәм моңайган йөз)

-Балалар,сез ничек уйлыйсыз,бүген кем биремнәрне  бик әйбәт чиште?

-Ә минем уйлавымча,сез бүген барыгыз да молодцы,ләкин(балаларнын исемнәрен әйтү) әзрәк тырышырга кирәк.

Рэхмэт сезгэ балалар,гел шулай куп белергэ омтылыгыз.Киләчәктә без сезнең белән тагын да кызыклырак сәяхәтләргә барырбыз.

Конспект НОД по математике для детей старшей группы          «Путешествие в страну Сказок»
Задачи:
1. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 8,умения решать задачи.
2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
3. Закрепить знания о величинах,умения различать цвета.
4. Учить выкладывать изображение из геометрических фигур по образцу.
5. Развивать зрительное восприятие, зрительно – моторную координацию, прослеживающую функцию глаз мелкую моторику рук, внимание, память, логическое мышление.
6. Воспитывать интерес к математике, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: воздушные шары, конверты с загадками о сказочных героях, мультипроектор
 

Интеграция: здоровье, коммуникация, безопасность, познание.
Части занятия:
1. Упражнение «Сосчитай шарики».
2. Упражнение «Сосчитай конфеты с Красной Шапочкой».
3. Гимнастика для глаз
4. Констуктивная деятельность-собери зайчика из геометрических фигур.
5. Задание «Реши задачу» Мальвины
6. Физкультминутка «Буратино»
8. Презентация «Величины » с Чебурашкой и Геной.
9. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»с Карлсоном

10. Рефлексия.

Ход занятия
Дети заходят в группу.
- Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шариков!
- Как узнать сколько их? (Нужно шарики посчитать)
-Сколько их? (5)(Слушание мнений нескольких детей).
- Давайте их сосчитаем. Эти воздушные шары прислали нам жители Страны Сказок. Шары необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то окажемся в Стране Сказок.
Воспитатель берет красный воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку:
Загадка:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику, что в лесу стоит
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)
- А вот и сама Красная Шапочка
На доске выставляется фигура Красной Шапочки
- Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей)
- Молодцы, а еще она несет ей конфеты.
- Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)
- Давайте сосчитаем. Сколько конфет? (Слушание мнений нескольких детей).

- Молодцы! Какая по счету желтая конфета? (Желтая конфета по счету 3)

- Какая по счету синяя конфета?

- Какого цвета пятая конфета?

- Какая конфета находится перед красной?

- Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красной Шапочке надо идти в гости к бабушке.

Воспитатель берет зеленый воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку.

Загадка:

Он не знает ничего,

А вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?.. Незнайка

Изображение Незнайки на мультипроекторе.

Незнайка собирается в школу нужно помочь ему выполнить задание, собрать из геометрических фигур посмотрите кого. Кто это? (Заяц)

Правильно. Из каких геометрических фигур он состоит? (Ответы детей)

А теперь попробуем мы собрать зайчика, но вначале сделаем пальчиковую гимнастику для глаз. (Презентация)

Дети собирают зайчика по образцу.(Взаимопроверка)

- Незнайка очень доволен и благодарит нас. Пора отправляться в другую сказку.

Воспитатель берет оранжевый шар, открывает конверт и загадывает загадку

Загадка:

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал… Буратино

Воспитатель выставляет на проекторе фигуру Буратино .

- Мальвина дала задание-решить задачу. Давайте поможем? (Давайте).Слайд. (Слушание мнений нескольких детей).

-Почему ты так думаешь?Давайте попробуем посчитать на пальчиках.

- Буратино говорит «спасибо» за помощь и предлагает отдохнуть

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик видно он нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

- Попрощаемся с Буратино и отправимся в следующую сказку

Воспитатель берет желтый шар, открывает конверт и загадывает загадку

Загадка:

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый (Чебурашка)

На доске выставляет фигуру Чебурашки.

- Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание: - Одному ему не справиться. Давайте поможем Чебурашке.

Презентация с заданиями «Величины»

- Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А мы продолжаем путешествие по Стране Сказок.

- В какой же сказке мы теперь можем оказаться?

Воспитатель берет синий воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку

Загадка:

Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжет рано спать

Ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый …. (Карлсон)

Воспитатель выставляет на доске фигуру Карлсона

- Карлсон приготовил Вам интересные задания. Я буду вам говорить слова ,а вы должны назвать противоположный смысл слов.

День-ночь,маленький-большой,узкий-широкий,толстый-тонкий,сверху-снизу,слева-справа.

- Молодцы, ребята! Все задания выполнили.

Итог занятия

- Вам понравилось путешествовать по Стране Сказок? (ответы детей)

- Вспомните, в каких сказках мы побывали? (Ответы детей)

- Что мы с вами делали в сказках? (Ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, кто из ваших друзей очень хорошо помогал мне? (ответы детей)

- Перед вами лежат карточки, кто думает, что очень хорошо занимался, поднимите улыбчивое лицо, а кто думает, что ему еще стоит постараться, поднимите грустное лицо.

-Ребята, а я думаю, что вы у меня большие молодцы, но некоторым ребятам (назвать имена) чуть-чуть стоит постараться. Всегда стремитесь кновым знаниям,в следующий раз отправимся в другие путешествия,всё ещё у нас впереди.

6. Физкультминутка «Буратино»
8. Презентация «Величины » с Чебурашкой и Геной.
9. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»с Карлсоном

10. Рефлексия.

Построение НОД