"Зайка в гости к нам пришел"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия

по формированию элементарных математических представлений

в младшей  группе

по теме «Зайка в гости к нам пришел»

Раздел программы: Познание (формирование элементарных математических представлений).

Интеграция образовательных областей: 

«Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений, конструирование),

«Социально - коммуникативное развитие»,

 «Речевое развитие»,

«Физическое развитие».

Цель занятия:

-Закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету;

-Закрепить понятие «круглое»

-Закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий);

-Закрепить  умение отличать понятия «большой»», поменьше», «маленький»;

- Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас;

- Воспитывать в детях уверенность в себе, активность; желание оказать помощь.

Демонстрационный материал:   Игрушка заяц, 1 большая пирамидка, 4 обруча, 4 мяча

Ход занятия:

Ребята заходят в группу. На полу разбросаны колечки от пирамиды.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто же разбросал игрушки? Зайка, это не ты раскидал игрушки по группе?

Зайка: Извините меня, пожалуйста, я хотел поиграть, разобрал пирамидку, а собрать не могу. Может, детки помогут мне?

Воспитатель:  Дети, поможем зайке? Конечно, зайка, наши  детки тебе помогут пирамидку  собрать правильно. А как надо правильно собирать пирамидку? (ответы детей)

 Воспитатель: Правильно, сначала большие колечки, потом поменьше, а потом  маленькие.

Подвижная игра: «Собери пирамидку»

 Воспитатель держит стержень, на который дети нанизывают  колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка.

Дети отвечают.  Если один ошибается, другой поправляет его. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка. Зайка благодарит детей за помощь и предлагает поиграть еще.

Воспитатель: Конечно, зайка, мы еще поиграем с тобой! Но сейчас немного отдохнем, посидим и поиграем с пальчиками. А ты посмотри на нас!

Дети садятся на стульчики. 

Проводятся 2-3 короткие, пальчиковые потешки

Воспитатель: А теперь давайте поиграем! Игра называется «Найди свой домик».

Дидактическая игра «Найди свой домик». 

Педагог раскладывает на полу 4 разноцветных обруча, рядом ставит 4 разноцветных мяча.

Воспитатель:   У нас есть цветные обручи, какого цвета они? И мячики, они тоже разных цветов  ( дети называют цвета обручей и мячей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А какой формы обруч ( круглый) А мяч? (тоже круглый).

Воспитатель: А теперь надо эти цветные мячи разместить по домикам.  Обруч-это домик, у каждой мячика свой домик.

Какого цвета этот мяч ?  (ответы детей)

В какой домик мы его положим? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Дети находят для каждого мяча свой домик. По ходу игры дети активно повторяют название цветов и формы

Воспитатель: Надеюсь, зайка, ты теперь тоже  научился собирать пирамидку и знаешь все цвета. (Повторяем цвета с зайкой)

Зайка благодарит детей и взрослых и прощается со всеми. Дети делятся своими впечатлениями от игры.