Осенние загадки
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Задачи.

• Закреплять знания детей о признаках осени.
• Упражнять в умении отгадывать загадки в стихах.
• Закреплять знания о натуральном ряде чисел, развивать комбинаторные навыки, упражнять в умении сравнивать числа, составлять число из двух меньших, закреплять пространственные представления.
• Закреплять умения детей декодировать схемы в играх с блоками Дьенеша.
• Упражнять детей в умении придумывать символы, составлять и зарисовывать мнемотаблицу, составлять композицию.
• Развивать математическую речь, внимание, умение работать в коллективе.
• Упражнять в умении согласовывать речь с движениями; напрягать и расслаблять мышцы тела.
• Прививать аккуратность и умение содержать рабочее место в порядке, убирать игры на место.

Используемые технологии:

• мнемотехника;
• здоровье сберегающее: психогимнастика, динамическая пауза;
• технология интегрированного обучения;
• развивающие блоки Дьенеша;
• ИКТ (слайды)

Материалы:

• компьютер, слайды с отгадками;
• карточки с цифрами, математическими знаками, изображением овощей, птиц;
• карточки с девятью клетками, осенние листья;
• блоки Дьенеша, схемы; карандаши, листы для составления мнемотаблицы.

Ход занятия:

1. Воспитатель: Ребята, к нам в окошко залетел осенний лист. На нём загадка.

Отгадайте загадку:

     Листья с веток облетают,

 Птицы к югу улетают.

 «Что за время года?» — спросим.

 Нам ответят: «Это...» (осень)

(отгадки появляются на слайдах)

Осень   приготовила   для   вас   загадки   и  задания.  Отгадайте  и  решите  их.  Из подарков осени мы составим картинку (коллаж) и украсим наш уголок природы.

(При выполнении каждого задания картинку вставляем в коллаж)

2. Воспитатель:

Пыль поднял и ветки клонит,
Облака на небе гонит.
Знают взрослые и дети,
Что шалит так, только -  (Ветер)

Ветер залетел к нам в группу и разбросал математические листочки с числами. Разложите числа по порядку. (Дети раскладывают листья с числами от 1 до 6). Назовите числа по порядку и обратно.

3. Воспитатель:

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

Листья каких деревьев вы видите? (Клена и дуба, дуба и рябины). Рассмотрите множества листиков, сравните их и вставьте знаки больше, меньше, равно. (Дети называют количество листьев клёна 5 и дуба 6, дуба 6 и рябины 6; сравнивают множества, используя знаки).

4. Воспитатель:

Опустели наши грядки.

 Огород и сад в порядке.

 Ты, земля, еще рожай.

 Мы собрали... (урожай)

Рассмотрите  логический квадрат, разложите овощи на грядки так, чтобы они не повторялись ни в ряду, ни в строке.

(Дети рассматривают таблицу, заполняют клетки)

     5. Воспитатель:

На дворе хозяйка-осень.
На деревьях желтый лист.
Снова клином улетают
Стаи перелетных… ( птиц ).

     Рассмотрите математических птиц.

     Из каких двух чисел можно составить число 6.

    1   5     2   4     3    3

      V          V         V

      6           6          6

6. Физкультминутка

     Ветер дует нам в лицо (имитировать дуновение ветра),
    Закачалось деревцо (качаем туловище).
    Ветер тише, тише, тише (приседать).
    Деревцо все выше, выше (встать, руки вверх).

7. Воспитатель:

     Стало хмуро за окном,

 Дождик просится к нам в дом.                        

 В доме сухо, а снаружи

 Появились всюду... (лужи)

Ветер сорвал лист с ветки и уронил его в математическую лужу. По математической луже путешествует осенний лист. (Ориентировка по 9 клеткам)

Листик лежит в центре лужи. Листик путешествует на одну клетку вверх, на одну клетку вправо, на две клетки вниз, на одну клетку влево, на одну клетку вверх. В какой клетке лист? (Дети: в центре лужи)

8. Воспитатель:

Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (гриб)

Рассмотрите схему и выложите грибы из блоков Дьенеша.

(У каждого ребёнка своя схема. Дети конструируют грибы, называют блоки.

Например:

-нижний блок: прямоугольный, маленький, толстый, жёлтый;

-верхний блок: треугольный, большой, тонкий, красный)

9. Воспитатель: осень-волшебница. Она позвала вас в лес.

Раз! – И превратила в маленькие грибочки. (Дети сидят на корточках.)  

Назови, какой ты гриб.

Но прошёл осенний дождь, грибы медленно поднимаются «растут». Выпрямились (напряжение). Вот какие красивые грибы! Затем грибы старятся, медленно оседают (дети расслабленно опускаются на корточки, опускают руки, склоняют головы - упражнение на релаксацию «Грибок»)

9. Воспитатель:

Вспомним признаки осени и  зарисуем их в клетках (заполняем мнемотаблицу):

- слово «осень» начинается с буквы О;

- 3 месяца осени: сентябрь, октябрь, ноябрь;

- день становиться короче;

- небо покрыто тучами;

- часто идёт дождь;

- листья желтеют и опадают (листопад);

- птицы улетают в тёплые края;

- звери линяют; делают запасы на зиму;

- люди надевают тёплую одежду.

(Дети зарисовывают таблицу по памяти)

10.  Итог.

Воспитатель.

Ребята, вы выполнили все задания и составили осеннюю картинку, которая украсит наш уголок природы.