Конспект занятия по математике в подготовительной группе.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад№18 комбинированного вида города Тюмени. (корпус №2).

Основная образовательная деятельность. Познание.                Подготовительна к школе группа.

Тема: «Поездка в Простоквашино»

Воспитатель: Грабовская Т. Н.

2013г.

                               Тема:

          «Поездка в Простоквашино».

Цели:

1.Продолжать учить детей составлению числа 10 из двух меньших чисел (Разложение числа 10 ).

2.Закрепить знания о днях недели, соотнесение количества,

числа и цифры.

3.Развивать навыку ориентации в пространстве; внимание,

память, мышление, воображение…

4.Управлять в согласовании числительных с существительными.

Оборудование:

Шапочка кота Матроскина, свисток, цифры, мяч, панно

«Простоквашино» (7 домов, 2 берёзы со скворечниками,

скамеечка, г/з «Полоса леса», «Четыре времени года»

Чайковского, фланелеграф, фигуры для фланелеграфа:

утки, корова, шапочки скворцов, полоски бумаги в клетку,

карандаши в подставках, карточки для счёта, счётный

материал (раздаточный), геометрическая мозаика.

Ход игры:

1.Дети, вам нравится мультфильм про друзей из

Простоквашино? Хотите съездить к ним в гости?

Давайте пофантазируем! Вы не против если я буду

Котом Матроскиным? (надевает шапочку кота).

1. Здравствуйте дети! Приглашаю вас к нам в Простоквашино. Сначала поедем на автомобилях.

Накачаем шины так: «Ш-ш-ш». Заведём моторы так:

«Ж-ж-ж».(лёгкий бег по кругу на носочках).

2.А вот и железнодорожный вокзал. Надо узнать по

каким дням недели ходит наша электричка. Но я забыл

все дни недели! Помогите мне пожалуйста.

Игра с мячом «Дни недели» (лови и говори).

2. Вспомнил наша электричка ходит по средам. Уедем

Мы сегодня? Я купил билеты, в какие мы сядем вагоны?

Игра «Рики- тики» (рики- тики посмотри столько же

пальцев покажи…)

Дети садятся в электричку и уезжают: «Ч-ч-ч-ш-ш-ш...»

3. А вот и наша станция. Скорее заходите. Устали?

Отдохнём. Присядем на скамеечку. Вон, вдали моя

деревенька.

4. Посмотрите внимательно, сосчитайте сколько

всего домов в Простоквашино.

А  попробуйте догадайтесь какой наш дом: он не

самый высокий. Не низенький. У него не зелёная крыша и 4

окна.

5. Да, домов немного, у нас тихо, спокойно, лес рядом,

птицы поют. Послушайте голоса нашего леса,

догадайтесь, кто там поёт?

Игра «Узнай по голосу» г/з «Голоса леса»

3. Отгадайте какие птицы весной к нам прилетают?

                           На шесте дворец,

                          Во дворце певец,

                          А зовут его…(скворец)

6. Так какие птицы прилетели? (скворцы)  Дядя Фёдор

Для них скворечники на берёзах укрепил.

7. Сосчитайте сколько скворечников на берёзе слева?(4)

Сосчитайте сколько скворечников на берёзе с права?(6)

8. Сколько всего скворечников на берёзах?(10)
9. А как по-другому можно развесить 10 скворечников?

(5и5;  8и2;  7и3…)

1. Число 10 можно составить из 2-х меньших чисел.

Молодцы, хорошо считаете!

4.А хотите поиграть? Я знаю интересную игру «Перелёт

Птиц». г/з «Времена года. Апрель» Чайковского.

Громкая музыка- птицы летают, тихая- отдыхают.

Игра «Перелёт птиц» Физ.минутка.(использовать шапочки скворцов).

5.Пока мы считали, бегали, играли, тропинка привела нас

к дому. Заходите, гостями будете. Садитесь отдыхайте.

(дети рассаживаются за большой стол).

2. Угостил бы я вас молочком, да нет коровы. Есть у

Нас домашние птицы. Какие? (дети называют по

памяти, на слово « утки» выставляются фигурки уток

по 10 штук белых и жёлтых)

3. Сколько белых уток, жёлтых?
4. У соседа есть  крова, но нет уток. Можно поменять

10 птиц на 1 корову. Как это сделать? Например можно

Взять 4 белых утки и 6 жёлтых. Отдаст сосед корову? (Да, потому, что всего будет 10 уток)

1. А вы как посоветуете? Можно по- другому

Составить число 10? Возьмите  карточки-считалочки,

счётный материал, составьте число 10 каждый

по-своему.

Г/з «Осенняя песня» Чайковского.

(дети составляют из 2-х меньших чисел, число 10,

по разному).

2. Хорошо вы считаете! А записывать числа умеете?

Вот вам бумага и карандаши, запишите пожалуйста, каждый своё число, чтобы я не забыл.

(дети записывают составчила10 в виде примеров 3+7=10)

3. Спасибо вам большое! Посоветуюсь с Шариком и дядей Фёдором, чей обмен лучше. Оказывается число

10 можно составить из двух меньших чисел по- разному.

6.Но есть у меня ещё забота. Хочу картину на стену повесить, из мозаики, чтобы веселее в доме было. И рама

есть, и полотно, и мозаика. Да, не учили меня, кота

картины из мозаики составлять. Помогите мне пожалуйста!(Раздаёт конверты с геометрическими фигурами и схемами).

Игра « составь фигуры».

4. Какая чудная картина получилась! Золотые у вас

руки ребята! Спасибо вам!

7.Ой ребята электричка-то  уже ушла, как же вы домой

Попадёте? Но не печальтесь, я кот-волшебник. Вы мне

Помогали и я вам помогу. Надо только вспомнить обратный счёт 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0  влево, вправо повернись

и в детском саду очутись.(Снимает шапочку кота).

8.Дети я вас давно жду, электричка из Простоквашино давно пришла, а вас нет. Как же вы в дет. Саду очутились?

(Психологическая гимнастика)

5. Жаль вам было с Матроскиным расставаться?

Покажите, как вы опечалены.(грустное лицо)

6. А понравилось вам в Простоквашино? Поедем туда

ещё раз? Вот и повеселели. Какое у вас сейчас

настроение? Покажите.(Весёлое лицо)

7. Молодцы спасибо вам за внимание и старание,

вы очень меня порадовали!