Мастер-класс для педагогов "Колобок"
консультация по логопедии

1 слайд. Титул

2 слайд. Теория

Артикуляционная гимнастика является основным этапом работы над формированием правильного произношения у детей с речевой патологией.

Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки. Биоэнергопластика включает в себя 3 базовых понятия: человек как биологический объект (Био, сила, необходимая для выполнения определенных действий (энерго, и пластичные движения (пластика).

Совместные движения руки и артикуляционного аппарата помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме, активизируя интеллектуальную деятельность, координацию движений и мелкую моторику. Использование биоэнергопластики в сочетании с артикуляционными упражнениями поддерживает положительный эмоциональный настрой ребенка и педагога, помогает длительно удерживать интерес ребенка к артикуляционной гимнастике, помогает повысить мотивацию ребенка на логопедических занятиях, существенно экономит время индивидуального логопедического занятия, повышая при этом его эффективность.

Кроме того биоэнергопластика в сочетании с артикуляциоными упражнениями позволяет значительно быстрее сформировать у ребенка кинестетические ощущения положения органов артикуляции и убрать зрительную опору (зеркало). Воспитание у детей кинестетических ощущений органов артикуляции позволяет почувствовать контрастность положения языка, челюстей, губ, направленность выдоха. Их четкость обусловлена осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки звуков, когда еще не сформирована слуховая дифференциация.

Применение биоэнергопластики является эффективным методом исправления дефектных звуков у детей со сниженными и нарушенными кинестетическими ощущениями, так как работающая ладонь многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка. Во время выполнения артикуляционного упражнения рука ребенка показывает в каком положении находится органы артикуляции – язык, нижняя челюсть, губы, щёки.

Биоэнергопластика в сочетании с артикуляционной гимнастикой проводится только на индивидуальных логопедических занятиях по постановке звукопроизношения, развитию и коррекции фонематического слуха, так как требует максимального сосредоточения для освоения точных и синхронных движений рук и артикуляционных органов.

Необходимо адаптировать упражнения биоэнергопластики к двигательным, неврологическим и психологическим особенностям детей с различной речевой патологией. Так как не все движения могут быть доступны всем детям.

Логопед может самостоятельно подобрать движение руки под любое артикуляционное упражнение. Необходимо привлечь внимание ребенка к одновременности выполнения артикуляционных движений с работой кисти, их ритмичности и четкости.

3 слайд. На заборе петушок, Под забором кошка, Предлагают малышам  Поиграть немножко.

4 слайд. Жили были дед да баба, Жили-были, не тужили,

5 слайд. И на радость, для потехи, Колобка испечь решили!

6 слайд.Баба долго тесто месит, Колобок два пуда весит!

7 слайд. Покатился, как клубок, И никто догнать не мог!

8 слайд. Вдруг он видит: под кустом Кто-то серенький с хвостом. Не девчонка, не мальчишка, То был заинька – трусишка.

9 слайд. Колобок же засмеялся,  Закружился, заигрался,

10 слайд. Видит-по тропинке Шагает косолапый мишка.

11слайд. Но наш маленький дружок  Покатился на лужок. Даже не взглянул на Мишку Не удержишь торопыжку!

12 слайд. Колобок пока катался, Серый волк к нему подкрался!

13 слайд.– Это, друг, мои качели! Тут от ели и до ели все мое! А ты давай,  прыгай в рот, и не зевай!!!

14 слайд.Наш дружок не испугался, Только больше раскачался: Не боится он волков,  Спрыгнул, да и был таков!

15 салайд. Повстречал потом в лесу Ярко-рыжую лису. Ну а рыжая плутовка К колобку подходит ловко:

16 слайд.– Кто такой красивый, вкусный,  Почему-то очень грустный?

17 слайд.Отвечает Колобок: – Просто путь мой был далек, И по бабе и по деду Я скучаю аж с обеда!!!

18 слайд. Помогла ему Лиса.   Прямо к дому отнесла.  Слишком долго Колобок По лесу катался,  Увидал он деда с бабой Быстро к ним помчался!

19 слайд. Рефлексия