"Алалия - теоретический аспект: причины, симптомы, диагностика"
презентация по логопедии

Слайд 1

«Алалия- теоретический аспект: причины, симптомы, диагностика» Подготовила учитель-логопед МБДОУ д / с №3 г. Лебедянь Жданова Н.В.

Слайд 2

Алалия – глубокая несформированность речевой функции, обусловленная органическим повреждением речевых зон коры головного мозга. При алалии недоразвитие речи носит системный характер.

Слайд 3

Причины алалии В основе алалии лежит органическое поражение речевых центров коры головного мозга, произошедшее во внутриутробном периоде или после рождения до формирования у ребенка связной речи.

Слайд 4

Классификация В настоящее время в логопедии пользуется классификация алалии по В.А. Ковшикову , согласно которой выделяют : Экспрессивную (моторную) алалию Импрессивную (сенсорную) алалию Смешанную алалию

Слайд 5

Симптомы моторной алалии При моторной алалии имеют место характерные неречевые (неврологические, психологические) и речевые проявления. Н арушения памяти(особенно слухоречевой), внимания, восприятия, эмоционально-волевой сферы Интеллектуальное развитие у детей- алаликов страдает вторично, вследствие речевой недостаточности. По мере развития речи интеллектуальные нарушения постепенно компенсируются . отмечается выраженная диссоциация между состоянием импрессивной и экспрессивной речи

Слайд 6

Симптомы сенсорной алалии ведущим дефектом является нарушение восприятия и понимания смысла обращенной речи. При этом физический слух у сенсорных алаликов сохранен г рубое искажение развития речи при сенсорной алалии приводит к вторичным нарушениям личности, поведения, задержке интеллектуального развития характеризуются трудностью включения и удержания внимания, повышенной отвлекаемостью и истощаемостью, неустойчивость слухового восприятия и памяти.

Слайд 7

Диагностика Неврологическое обследование (Необходимо для выявления и оценки характера и степени повреждения головного мозга) Логопедическое обследование проводится по схеме обследования при ОНР.

Слайд 8

Коррекция алалии Методика коррекционного воздействия при любых формах алалии должна носить комплексный психолого-медико-педагогический характер. Учитывая системный характер нарушения, логопедические занятия по коррекции алалии предполагают работу над всеми сторонами речи.

Слайд 9

При моторной алалии у ребенка ведется работа над: стимуляцией речевой активности; формированием активного и пассивного словаря, фразовой речью, грамматическим оформлением высказывания; развитием связной речи, звукопроизношением.

Слайд 10

Коррекция сенсорной алалии При сенсорной алалии ставятся задачи овладеть : различением неречевых и речевых звуков , дифференциацией слов, соотнесением их с конкретными предметами и действиями , пониманием фраз и речевых инструкций , грамматическим строем речи. По мере накопления словаря, формирования тонких акустических дифференцировок и фонематического восприятия становится возможным развитие собственной речи ребенка

Слайд 11

Залогом успеха коррекционной работы при алалии служит ее раннее (с 3-4 лет) начало, комплексный характер, системное воздействие на все компоненты речи, формирование речевых процессов в единстве с развитием психических функций.