Логопедическое домашнее задание на тему: "Насекомые"
материал по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Насекомые»

Выполнить комплекс артикуляционной гимнастики

(см. форзац рабочей тетради!!!)

1. Беседа с ребенком о насекомых и цветах

- Побеседовать с ребенком о том, каких насекомых он знает, какие части тела есть у насекомых и пауков (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики); какую пользу или вред приносят насекомые человеку; какие звуки издают насекомые и как они передвигаются? (кузнечик - стрекочет, пчела − жужжит, комар – пищит, муха летает, бабочка порхает, гусеница ползает, кузнечик прыгает, муравей бегает).

2. «Один – много» (фиксировать ответы ребенка)

Например: жук – …(жуки)

пчела – …; бабочка – …; паук – …; оса – …; гусеница – …; стрекоза – …; шмель – …

3. «Раздели слова на слоги (прохлопай)» (фиксировать ответы ребенка)

Например: жук (1 слог)

Стрекоза, паук, гусеница, муравей, оса, пчела, шмель, муха

4. Игра «Угадай, кто» (фиксировать ответы ребенка)

Например: «Порхает (кто?) - … (Бабочка)»

Жужжит, звенит, собирает нектар, жалит, ползает, прыгает.

5. «Отгадай загадки!» (фиксировать ответы ребенка)

Где прополз листоед,

От листа пропал и след (Гусеница)

Это вовсе не пчела,

Нос - точёная игла,

Писк его всех раздражает,

Очень больно он кусает! (Комар)

Тащит он соломинку

К маленькому домику.

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…(Муравей)

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ФИКСИРУЕМ В ТЕТРАДИ для индивидуальных логопедических занятий!!!

!!!Задание по пособию О.С. Гомзяк «ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО» Альбом 1 стр. 12-13

!!!Задание по пособию О.И. Крупенчук «Уроки логопеда» стр. 10-11

+ задание в тонкой тетради!!!

ЗАДАНИЕ! Систематически повторять буквы и звуки, которые были изучены на занятиях

Следить за правильностью произношения поставленных ранее звуков в домашних условиях!!! (поставленные звуки индивидуальны)

1. Данные задания выполняются в непосредственно в альбоме!

2. Фиксируем ответы ребенка ручкой в самой тетради. Если задания устного характера, отмечаем знаками «+» - правильно выполнил задание, «-» неправильно выполнил задание или отказался отвечать, «*» - совершил ошибки (указываем какие!)

3. В альбоме используем ТОЛЬКО цветные карандаши (если необходимо обвести или раскрасить).

Обратите внимание! В тетрадях для индивидуальных логопедических занятий прописываются индивидуальные задания ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЕНКА ОТДЕЛЬНО!!!

ВЫПОЛНЯЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ необходимо фиксировать ошибки ребенка и правильность выполнения задания (хорошо справился, не получается выполнить упражнение или задание и т.д.)

Эти задания касаются непосредственной работы по подготовке речевого аппарата к постановке звуков, самой постановки, а в дальнейшем работы над автоматизацией (закреплением правильного произношения звук) в слогах, словах и в связной речи.

Спасибо за сотрудничество! Желаю Вам успехов в выполнении заданий!