Картотека артикуляционной гимнастики
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Картотека артикуляционной гимнастики

(Старший дошкольный возраст)

Целью такой гимнастики является выработка полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков.

 «Улыбка»

• Широка Нева-река,
• И улыбка широка.
• Зубки все мои видны –
• От краев и до десны.                                   
• Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и
• верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.
• Описание: Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
• «Хоботок»
• Я слегка прикрою рот,
• Губы – «хоботом» вперед.
• Далеко я их тяну,
• Как при долгом звуке: у-у-у.
• Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их
• подвижность.
• Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в
• таком положении под счёт от 1 до 5-10.
•  
• «Домик открывается»
• Ротик широко открыт,
• Язычок спокойно спит.
• Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
• Описание: Слегка улыбнуться,  медленно открыть рот (как для пропевания  звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.
•  
• Чередование «Хоботок» - «Улыбка» 
• «Домик открывается».
• Улыбается ребенок,
• Хобот вытянул слоненок.
• Вот зевает бегемот,
• Широко открыв свой рот.
• Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание.
• Описание: Упражнение выполняется в форме игры «Делай, как я». Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом порядке («у – и – а», «а – у - и», «и – у - а»),удерживая губы в каждой позиции 3-5 секунд, а ребёнок повторяет.
•  
• «Любопытный язычок»
• Вот и вышел на порог
• Любопытный язычок.
• «Что он скачет взад-вперед?» -
• Удивляется народ.
• Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.
• Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.
•  
• «Лягушка»
• Ниже нижнюю губу
• Опущу я, как смогу.
• Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать
•  подвижность и укреплять мышцы губ.
• Описание: Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.
•  
• «Зайчик»
• Губку верхнюю подняв,
• Замер зайчик, зубки сжав.
• Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ.
• Описание: Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.
•  
• «Окошко»
• Рот прикрою я немножко,
• Губы сделаю «окошком».
• Зубки рядышком стоят
• И в окошечко глядят.
• Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.
• Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.
• «Язык здоровается с подбородком»
• Просыпается язык –
• Долго спать он не привык.
• И спросил у подбородка:
• - Эй, какая там погодка?
• Цель: отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность. Укреплять мышцы языка. Способствовать растяжке подъязычной связки – уздечки (при ее укорочении).
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком дотянуться вниз (к подбородку), затем убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз.
•  
• «Язык здоровается с верхней губой»
• Улыбнись, не будь груба,
• Здравствуй, верхняя губа!
• Цель: отрабатывать движение языка вверх, укреплять мышцы языка и развивать его подвижность. Способствовать растяжке подъязычной связке (уздечки), если она укорочена.
• Описание: Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу. Подержать язык на верхней губе 3-5 секунд, убрать в рот.
•  
• «Обезьянка»
• За нижнюю губку заложен язык –
• Из зеркала смотрит мартышкин двойник.
• Цель: отрабатывать движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка.
• Описание: Чуть приоткрыть рот и поместить язык между нижней губой и
• нижними зубам. Удержать его в таком положении не менее 5 секунд.
• «Бульдог»
• За верхнюю губку заложен язык –
• Бульдог уступать никому не привык.
• Цель: тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка.
• Описание: Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой и
• верхними зубами. Удерживать язык в таком положении не менее 5 секунд.
•  
• «Прятки» (чередование «Обезьянка» - «Бульдог»)
• Обезьянка и бульдог –
• Всем покажет язычок.
• Цель: укреплять мышцы языка и губ, развивать подвижность языка. Тренировать способность к переключению с одной позиции на другую (низ – верх).
• Описание: Ребёнок в спокойном темпе попеременно выполняет упражнения «Обезьянка» и «Бульдог».
•  
• «Хомячок»
• Языком давить стараюсь,
• В щеку сильно упираюсь.
• Раздалась моя щека,
• Как мешок у хомяка.
• Цель: развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек.
• Описание: Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд.
•  
• «Кружок»
• Мой язык совсем не глуп –
• Ходит кругом возле губ.
• Цель: развивать произвольные движения языка, укреплять его мускулатуру и развивать его подвижность. Самомассаж мышц губ и щек.
• Описание: Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг (правая щека – под верхней губой – левая щека – под  нижней губой). Затем язык двигается в обратном направлении. «Нарисовать» по  5-6 кругов в одну и другую сторону.
•  
• Чередование «Толстячки - худышки»
• Вот толстяк – надуты щеки
• И, наверно, руки в боки.
• Вот худышка – щеки впали:
• Видно, есть ему не дали.
• Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений.
• Описание: Ребёнок поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе, удерживая их в каждом положении 3-5 секунд.
•  
• «Шарики» (поочерёдное надувание щёк)
• Шарик слева, шарик справа,
• Есть у нас одна забава:
• В щеки дуем – чередуем,
• То в одну, а то в другую.
• Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться.
• Описание: Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую
•  щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.
•  
• «Самовар»
• Щеки надую и выпущу пар,
• И запыхчу, как большой самовар.
• Цель: укреплять мускулатуру губ и щек.
• Описание: Сжать губы, надуть щёки, удержать воздух 2-3 секунды и выпустить через губы, произнося «Пых!».
•  
• «Шлёпаем губами по языку»
• А теперь уж не зубами –
• Я пошлепаю губами:
• «У быка губа тупа,
• Па-па-па, па-па-па».
• Цель: расслаблять мышцы языка путем самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить на нижнюю губу и, пошлёпать его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение упражнения:
• пошлёпать губами кончик языка;
• пошлёпать губами середину языка;
• пошлёпать губами язык, подвигая его медленно вперёд, а затем назад.
•  
• «Чашечка»
• Улыбаюсь, рот открыт:
• Там язык уже стоит.
• К зубкам подняты края –
• Вот и «чашечка» моя.
• Цель: научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.
• Описание:  Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме
•  чашечки.
•  
• «Вкусное варенье»
• Как будто варенье лежит на губе –
• Слижу его «чашечкой» в ротик себе.
• Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять  мышцы языка.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот,
•  не разрушая «чашечку».
• «Не разбей чашечку»
• Широко открыт мой рот,
• Ходит «чашка» взад-вперед.
• Цель: производить движения языком в форме чашечки, не разрушая ее. Развивать мускулатуру и подвижность языка.
• Описание: Придать языку форму «чашечки» и двигать его: выдвигать вперёд и убирать обратно в рот. Удерживать язык снаружи и внутри по 3-5 секунд, не разбирая «чашечки».
• «Ступеньки»
•  (Чередование «чашечка» на верхней губе – «чашечка» на верхних зубах – «чашечка»
•  вверху за зубами)
• На верхнюю губку,
• На верхние зубки,
• За зубки скачок –
• Цель: удерживать язык в форме чашечки, развивать его подвижность. Укреплять мускулатуру языка. Вырабатывать умение менять положение языка, не разрушая «чашечку».
• Описание: Улыбнуться, открыть рот, установить язык в форме чашечки на
• верхней губе, затем перевести «чашечку» на верхние зубы, а затем за верхние
• зубы. Удерживать в каждом положении 3-5 секунд.
•  
• «Фокус» («Дуем с чашечки»)
• Я «чашку» выведу вперед,
• С нее подую вверх.
• И теплый воздух обдает
• Мой носик, например.
• Цель: направлять воздушную струю по середине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край
• языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
•  
•  
• «Чистим верхние зубы» (с внутренней стороны)
• Зубы верхние – смотри:
• Чищу «чашкой» изнутри.
• Цель: развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать
• подъем языка.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние
• зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
•  
• «Покусаем язычок»
• Выдвигай свой язык,
• Чтоб лениться не привык.
• И от кончика до корня
• Я кусаю все проворней.
• Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости).
• Описание:  Улыбнуться, приоткрыть рот и покусать язык.
• Варианты: 1. Покусать кончик языка. 2. Покусать середину языка. 3. Покусывать язык, продвигая его постепенно вперёд-назад. Во время выполнения упражнения произносить: «та-та-та». Произношение слогов («та-та-та») помогает ребёнку выполнять задания.
•  
• «Кусаем боковые края языка»
• «Горкой» выгну язычок,
• Пожую ему бочок:
• Левый, правый, оба сразу
• Я жую как по заказу.
• Цель: преодолевать пластичность (напряженность) языка путем самомассажа (покусывания боковых краев языка), способствовать прилеганию краев языка к нижним боковым зубам.
• Описание: Улыбнуться, спеть: «и-и-и» (язык расширится) – и, не меняя
• положения языка, покусать его края боковыми зубами 10 – 15 раз.
•  
• «Чистим зубы снаружи»
• Зубки верхние снаружи
• Нам почистить очень нужно.
• Зубки нижние – не хуже,
• Тоже чистки просят дружно.
• Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.
• Описание: Улыбнуться, показать зубы, широким языком медленно провести с наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.
•  
• «Загоним мяч в ворота»
• Щек своих не надуваю,
• Мяч в ворота загоняю.
• Цель: научиться выпускать длительную направленную воздушную струю.
• Описание: Вытянуть губы вперёд «трубочкой» и длительно подуть на шарик
•  (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.
• Варианты: можно предложить ребёнку на вертушку, мелкие игрушки, которые легко катятся по столу, ватку (сдуть с ладошки), направленная воздушная струя хорошо вырабатывается, если предложить ребёнку подуть в небольшую чистую бутылочку (из-под капель). При точном попадании воздушной струи в бутылочку раздаётся своеобразный гудящий или свистящий звук («гудит пароход»). Это
• очень нравится детям.
•  
• «Лопаточка»
• Поперек улыбки лег –
• Отдыхает язычок.
• Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край
•  языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
• «Дуем на лопаточку»
• Дую, дую на «лопатку»,
• Чтоб была широкой, гладкой.
• Цель: вырабатывать умение дуть по середине широкого языка, спокойно
• лежащего на нижней губе.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на
• нижнюю губу и спокойно подуть по середине языка.
•  
• «Горка» («мостик»)
• Улыбаюсь, рот открыт –
• Там язык лежит, свернувшись.
• В зубы нижние уткнувшись,
• Горку нам изобразит.
• Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка поставить за нижние зубы, широкий язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
•  
• «Ветерок дует с горки»
• С горки дует ветерок,
• И несет он холодок.
• Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих. Укреплять мышцы языка. Научиться дуть по середине языка плавно и длительно.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.
•  
• «Мостик построим – мостик разрушим»
• Ставлю я язык «дугой»
• И кладу – даю покой.
• Цель: научиться попеременно напрягать и расслаблять мышцы языка.
• Описание: Улыбнуться, установить кончик языка за нижние зубы, напрячь язык, чтобы он принял положение мостика или горки («Мостик построим»). Удержать язык в расслабленном и напряжённом состоянии по 3-5 секунд.
•  
• «Чистим нижние зубы»
• (с внутренней стороны)
• Ходит «горка» влево – вправо,
• Чистит зубки очень браво.
• Цель: научиться удерживать кончик языка за нижними зубами. Укреплять кончик языка, развивать подвижность языка.
• Описание: Улыбнуться показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
•  
• «Катушка»
• Широко раскрою рот,
• «Горку» выведу вперед.
• И, назад отодвигая,
• Я ее не разрушаю.
• Цель: развивать подвижность языка и укреплять его мускулатуру.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта. Упражнение
• повторить 8-10 раз в спокойном темпе.
•  
• «Жуём блинчик»
• Вот опять язык свернулся,
• В зубы нижние уткнулся.
• Двину чуть его вперед,
• Разжую его вот-вот.
• Цель: научить ребенка распластывать язык в положении, нужном для свистящих звуков.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить кончик языка за нижние зубы (как в упражнении «Горка»), потом выдвинуть его чуть вперёд и покусывать свёрнутый язык 10-15 раз.
•  
• «Гармошка»
• Присосу язык на нёбо,
• А теперь смотрите в оба:
• Ходит челюсть вверх и вниз –
• У нее такой круиз.
• Цель: развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать
• подъем языка.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот (видны верхние и нижние зуб) и широким язычком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
•  
• «Маляр»
• Язык – как кисточка моя,
• И ею нёбо крашу я.
• Цель: укреплять мышцы языка и развивать его подвижность.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»), делая движения языком вперёд-назад.
•  
• «Барабанщик»
• За зубами в бугорок
• Бьёт широкий язычок.
• Цель: отрабатывать подвижность языка и подготавливать его к вибрации, необходимой для звука «р». Укреплять мышцы языка (особенно кончика языка).
• Описание: Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя (дуем на кончик языка). Темп убыстряется постепенно.
• Варианты: Стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося: «дын-дын-дын» («звоночек»).
• Стучим и произносим: «т-д-т-д» («скачет лошадка»).
• Многократно произносим: «а-д-д-д», «а-д-д-д», «а-д-д-д» («песенка»).
•  
• «Лошадка»
• Рот широко открываю,
• К нёбу язык прижимаю.
• Прыгает вниз язычок.
• И раздается щелчок.
• Цель: отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.
• Описание: Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка
•  цокает копытами»).
• «Парус»
• Улыбаюсь, рот открыт:
• «Парус» там уже стоит.
• Прислоню язык, смотрю,
• К зубкам верхним изнутри.
• Цель: удерживать язык за верхними зубами. Укреплять мышцы языка.
• Описание: Улыбнуться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд.
• «Грибок»
• Широко открою рот,
• Будто щелкну я вот-вот.
• Присосу язык на нёбо,
• Челюсть вниз – и вся учеба.
• Цель: отрабатывать умение удерживать язык наверху в положении, необходимом для звука «р». Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку
• (уздечку).
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягиваются меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.
•  
• «Кучер»
• Губы вместе я сведу,
• Через губы буду дуть.
• Поиграю я в игру
• И скажу лошадке: «Тпру!».
• Цель: отрабатывать вибрацию губ  и языка, подготавливать артикуляционные органы к произношению «р». Развивать силу выдоха.
• Описание: Сомкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы
• вибрируют и слышен характерный звук «тпру-у-у».
• Варианты: положить между губ широкий край языка и подуть. Край языка
• будет вибрировать вместе с губами («едем на мотоцикле»).
•  
•  
• «Иголочка»
• Улыбаюсь: вот шутник –
• Узким – узким стал язык.
• Меж зубами, как сучок,
• Вылез длинный язычок.
• Цель: научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении.
• Описание: Открыть рот, язык высунуть как можно чаще, напрячь его, сделать
• узким и удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
•  
• «Маятник»
• Влево-вправо кончик ходит,
• Будто места не находит.
• Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность.
• Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз.
•  
• «Змейка»
• А у змейки язычок
• Узок, тонок, как сучок.
• Ходит-ходит взад-вперед:
• Как же он не устает?
• Цель: развивать подвижность языка, переменно выдвигая и убирая узкий язык.
• Описание: Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад
• («жало змейки»).
•  
• «Индюк»
• Широко открыт мой рот,
• Язычок – назад – вперед.
• Лижет «чашечкой» губу
• И «болбочет» на бегу.
• Цель: отрабатывать подъем языка и подвижность кончика языка.
• Описание: Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения кончиком языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп движения постепенно убыстрять, затем включить голос, пока не послышится «бл-бл» (так «болбочет» индюк).
•  
• «Качели»
• «Чашкой» вверх
• И «горкой» вниз
• Гнется мой язык –
• Артист!
• Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость, подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика  языка.
• Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык
• за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5
• секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка 4-6 раз.
• «Пароход»
• Вывожу язык вперед,
• Закушу его – и вот:
• «Ы» тяну – и к нам идет
• Белый-белый пароход.
• Цель: отрабатывать положение языка, необходимое для постановки «л»
•  (особенно при напряженности языка и замене твердого «л» на мягкий «ль»).
• Описание:  Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук
•  «ы-ы-ы» («пароход гудит»).

Комплекс №1

1.    Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

«Шли-шли, к Мишкиной берлоге подошли». Широко открыть рот, показать, как зевает медведь, ему осенью хочется спать. Раскрывать и закрывать рот.

2.    Упражнения для губ и щек:

«Сытый хомячок». Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно.

3.    Упражнения для языка:

       «Птенчики». Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости

       «Часики». Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Кончик языка поочерёдно касается то левого, то правого угла рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт. Подбородок не двигается! Тик-так, тик-так, ходят часики вот так.

       «Лягушка». Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук [и]. Передние верхние и нижние зубы обнажены. Как веселые лягушки, тянем губки  прямо к ушкам. Потянули - перестали. И нисколько не устали!

       «Змейка». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта. 
«Качели». Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

4.    Речевая зарядка. «Осень» Подул ветер - «У-у-у!» Листья пожелтели, задрожали - «Ф-ф-ф!» Полетели на землю - «П-п-п!» Зашуршали - «Ш-ш, Ш-ш!».

Комплекс №2

1.    Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

«Брусничка». Посмотрите, как много здесь брусники! Соберите полную ладошку брусники. Попробуйте ягоды на вкус, хорошенько прожуйте их. Имитировать жевание.

2.    Упражнения для щек:

«Голодный хомячок». Втянуть щеки. Покусывание, похлопывание и растирание щек. 

3.    Упражнения для языка:

       «Горка» (Киска сердится). Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

       «Лопаточка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

       «Катушка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык выкатывается вперед и убирается в глубь рта.

4.    Речевая зарядка. Произнесите пословицы, поговорки, скороговорки, которые насыщены гласными звуками, требующими широкого раскрытия рта.

- Мал, да удал. - Два сапога - пара. - Нашла коса на камень.

Комплекс №3

1.    Упражнение для жевательно- артикуляционных мышц:

«Стучит швейная машинка». Максимально часто открывать рот с произнесением слогов: «Ба- ба-ба-ба-ба, бы-бы-бы-бы-бы, пы-бы-пы-бы-пы-бы».

2.    Упражнения для губ:

       «Застегивание и расстегивание молнии». Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию)-

       «Большие пуговицы, и маленькие пуговки». Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой «трубочкой» (маленькая пуговка).

3.    Упражнения для языка:

«Чьи зубы чище?».

Цель: Вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком. 
Описание: Широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону. 
Внимание!

Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.

Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.

Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.

       «Шитье на разных швейных машинках». Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить: «Д-д-д-д-д» (шьем на электрической швейной машинке), «Т-т-т-т-т» (шьем на ручной швейной машинке).

       «Строчка». Кончик языка «иголочкой» ритмично касается верхней губы, начиная с уголка рта.

4.    Речевая зарядка:

«Ох! Ох! Ох!» - ворчит Горох. Помидоры: «Ах! Ах! Висим мы на кустах». Лук: «Ух! Ух! Ух! Какой на мне кожух!

Комплекс №4

1.    Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

«Жуем твердую морковь». Имитация жевания. Производить медленные и быстрые движения челюстями.

2.    Упражнения для губ и щек:

       «Щечки-яблочки». Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.

       «Спрячет сливу за щеку». Надувать попеременно то правую, то левую щеку.

       «Круглая виноградинка». Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.

       «Банан». Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

3.    Упражнения для языка:

       «Змейка». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.

       «Маляр»

Цель: отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.

Описание: улыбнуться, открыть рот и "погладить" кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.

Внимание!

1. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

2. Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта.

       «Дует ветерок»

Цель: вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой. 
Внимание! Следить, чтобы воздух выходил не посередине, а из углов рта. 

4.    Речевая зарядка:

«Маша и Даша в саду». Пришли девочки в сад, увидели много-много фруктов и удивились: «О-о-о-о-о-о!» Вдруг, откуда ни возьмись, выбежала собачка и залаяла: «Ав-ав-ав-ав!» (На одном выдохе, сначала тихо, затем громко.)

Комплекс №5

1.    Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

«Стручок фасоли». Изобразить створки фасоли. Челюсти в спокойном состоянии (счет «раз», «два»). «Стручок лопнул» - движение нижней челюсти вперед (на счет «три»):

а) без нажима языком на нижнюю челюсть;

б) с сильным нажимом - подталкиванием языком нижней челюсти вперед.

2.    Упражнения для губ и щек:

«Хомячок-толстячок». Показать, какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы. Надуть обе щеки одновременно. Хомячок высыпал зерно в норке. Втянуть щеки.

3.    Упражнения для языка:

«Улыбка» - Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

«Трубочка» - Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

«Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

«Вкусное варенье».

Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков. 
Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. 
Внимание!

Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).

Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.

Речевая зарядка:

Тетушка племянничка

Весело встречает.

Чай ему с вареньем

Тут же предлагает.

Ах, какое вкусное,

Сладкое варенье,

Да и каша манная

Просто объеденье -

Ням-ням-ням-ням.

Комплекс №6

1.    Упражнение для жевательно- артикуляционных мышц:

«Сорвали и попробовали айву». Невкусная айва: «Фа-фо, фы-фу!»

2.    Упражнение для губ и щек:

       «Рыбки разговаривают». Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук). Надувание щек поочередно.

       «Заборчик» - губы сильно растягиваются в стороны, вверх, обнажая оба ряда зубов.

       «Улыбка» - растягивание разомкнутых или сомкнутых губ.

3.    Упражнение для языка:

       «Горка» - выгибать спинку языка, удерживая кончик языка за нижними зубами.

       «Лошадка»- щелкать языком.

       «Футбол», («Спрячь конфетку»).Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.

       «Качели».

Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными "а", "ы", "о", "у". 
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. 
Внимание!

Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

«Колья забора острые - вот такие». Показать «острый» язык. По очереди высовывать то «широкий», то «узкий» язык.

Язык «лопаткой» положи

И спокойно подержи.

Язык «колышком» потом

Потянем тонким острием.

4.    Речевая зарядка:

«Вьюга». Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой Ягой. Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з». (С усилением звука.) Застонал . от вьюги: «М-м-м-м- м-м». (Тихо, высоким голосом.) Тяжело стог дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.) Стонут берег «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.) Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш». Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».