Рекомендации учителя-логопеда на летний период
консультация по логопедии (старшая группа)

Рекомендации логопеда на летний период

   Лето - пора отпусков, детского отдыха. Родителям и летом не стоит забывать о речевых проблемах своих детей. Звуки поставлены и введены в речь, но, если не контролировать речь ребёнка, он легко может их вновь утратить, и всё придётся начинать сначала. В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами.

Упражнения для автоматизации звуков:

• выполняйте артикуляционную гимнастику;
•  следите за звуками, добивайтесь правильного произношения;
• исправляйте неверно произнесённые ребёнком слова;
• поправляйте речь ребенка спокойно;
• главное, обратить внимание на неверное произношение.

Упражнения для развития речевого дыхания:

• выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчики;
• надувать шарики, надувные игрушки;
• дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;
• сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе.

Упражнения для развития общей и мелкой моторики рук:

• выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;
• лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;
• вырезать ножницами геометрические фигуры, выполнять аппликации;
• расстегивать, застегивать пуговицы, застежки- молнии, шнуровать.

Упражнения для развития фонематического слуха и слоговой структуры слова:

• назвать слово на заданный звук;
• назвать первый (последний) звук в заданном слове;
• отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество.

Упражнения для формирования правильного грамматического

 строя речи:

• игра «Один- много» (один сад, а много – сады и т. д.);
• игра «Назови ласково» (сумка- сумочка и т. д.);
• назови детёнышей животных: кто у овцы -ягнёнок, у коровы - …, у слонихи- … и т.д.;
• если кораблик из бумаги, значит он какой - бумажный, а шуба из меха какая и т. д.;

Упражнения на расширение словарного запаса ребёнка:

  Рассматривая картинку, читая книжку, слушая сказку, обращайте внимание на редко встречающиеся, новые слова.

  Сочиняйте стихи, рифмы. Читая знакомые стихи, просите подсказать пропущенное слово. Объясняйте переносные значения выражений: золотое сердце, злой язык, короткая память, голова на плечах, не тронуть пальцем, правая рука, наломать дров и т. д.

Упражнения на развитие связной речи:

  Внимательно слушайте ребёнка и направляйте его сбивчивый рассказ путём вопросов по содержанию.

 Подсказывайте, поправляйте ударение и произношение, но всегда давайте возможность выговориться.

  Упражнения для формирования связной речи: описание предметов, рисунков, пересказы знакомых текстов, придумывание историй и сказок, беседы и т. д.

  Читайте книги, журналы; учите стихи, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки, пересказывайте их; составляйте рассказы по картине, о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.