РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
консультация по логопедии (средняя, старшая группа)

Поздравляем Вас с окончанием учебного года! Для того, чтобы наша с Вами совместная работа за лето не пропала, я предлагаю Вам упражнения, которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой обстановке: прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д.                                                                                                                                              

 1. Ежедневно выполнять артикуляционную гимнастику                                                                                                                                 

 2. Развивайте мелкую моторику ребенка:                                                                                                    

 - лепите из пластилина, раскрашивайте, штрихуйте, обводите по контуру;                                              

  - вырезайте ножницами разные фигуры, выполняйте аппликации;                                                         

   - расстегивайте – застегивайте пуговицы, застежки-молнии, завязывайте бантики, учите детей шнуровать обувь и завязывать шнурки.                                                                                           

   - собирайте, перебирайте ягоды, камешки, пуговицы, бусины и т. д.                                                       

3. Тренируйте силу и длительность выдоха. Можно:                                                                              

  - Нюхать воображаемый цветочек (вдох через нос – выдох АХ) одним долгим выдохом;                                                                                                                             

     - Пускать мыльные пузыри через соломинку;                                                                                             

      - Надувать воздушные шарики;                                                                                                                       

- Играть на музыкальных игрушках: дудках, трубах, флейтах, губных гармошках;                                                                                                                                        

    - Дуть на перышко, на ватный шарик.                                                                                           

     4. Общие:                                                                                                                                                        

  - пересказывайте короткие сказки, рассказы, истории (задавайте ребенку вопросы по прочитанному: кто главные герои, описание героев, что случилось, чем все закончилось и т. д.);                                                                                                                                                                        

    - в вечернее время беседуйте с ребенком о том, что произошло и запомнилось за этот день                                                                                                                                                       

     5.Играйте в речевые игры:

«Что из чего?»                                                                                                                                      

Назови как можно больше предметов, сделанных из указанного материала. Например: Шоколад: шоколадный торт, шоколадная паста, шоколадная конфета, шоколадный заяц, шоколадный крем... (Дерево... металл ...стекло... бумага... кожа...пластмасса...резина ...)

«Пятерочка»                                                                                                                               

 Подбери по пять слов, раскрывающих каждое обобщение. Называй слова и считай (или шагай, хлопай). Например: Я знаю молочные продукты – Кефир раз, ряженка два, йогурт три, масло четыре, сметана пять. (Фрукты, птицы, деревья, имена девочек и т.д.).

«Пять действий»                                                                                                                          

  Перечисли действия, которые можно совершать с указанным предметом. Например: Шоколад – его можно кушать, подарить, купить, растопить, угостить друга, испачкать руки... (Книга...лимон ...карандаш ...цветок и т.д.).

«Кто больше?»

Говорим любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?». Например: трава (какая она?) - зеленая, мягкая, шелковистая, высокая, густая, сухая. Побеждает тот, кто назовет последним слово-признак.                                                                      

«Подбери словечко»

В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.

Про что можно сказать:

Свежий - (воздух, огурец, хлеб, ветер);

Старый - (дом, пень, носок, ботинок);

Свежая - (булочка, новость, газета, скатерть);

Высокий - (дом, человек, забор); и т.д.

«Вот, так магазины!»

Перечисли товары, которые могут продаваться в магазинах с указанными названиями. Например: магазин «Сладкоежка» - пирожные, торт, мороженое, конфеты, шоколад, мармелад, печенье, зефир, халва... («Игрушки», «Обувь», «Одежда», «Мебель», «Овощи», «Фрукты» и т.д.).