рекомендации для родителей по коррекции речи детей в домашних условиях
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Развитие просодической стороны речи

Развитие артикуляционной моторики

Развитие мелкой и общей моторики

Развитие фонематических процессов

пн

«Подуй на ветречок».

Плавный вдох через нос

(следить затем, чтобы дети при вдох не поднимали плечи), затем выдох через рот. Повторить 3 раза

«Окошко»

Чередуем до 8

«Бублик»

Под счет до 5 - 3 раза

«лопатка»

Под счет до 5 - 3 раза

Комплекс «Весна»

(см. приложение)

Д/Игра «Поймай звук Э»

- Среди гласных звуков

- ум, эт, ан, ом, ун, ым

(услышав данный звук, дети хлопают в ладоши один раз)

вт

«Окошко»

Чередуем до 8

«лошадка»

Под счет до 5 - 3 раза

«Вкусное варенье»

Под счет до 5 - 3 раза

Стихи, худ. литература.

Д/Игра «Назови слово со звуком К в начале слова»

- Выучить стихотворение

Прибежал подснежник

В мартовский лесок,

Заглянул подснежник

В чистый ручеек.

И, себя увидев,

Крикнул : «Вот те на!

Я и не заметил,

Что пришла весна».

Л. Кудрявская

Каждый день работа с трафаретами контурных изображений солнце, облако, – штриховка

ср

«Заборчик-трубочка»

Чередуем до 8

«лошадка»

Под счет до 5 - 3 раза

«Уколоть щечку»

Под счет до 5 - 3 раза

Д/Игра «Повтори не ошибись»

Па-ба-па; ты-ды-ты; ак, аг, ак;

Оп-об-об; эна-эма; ума-уна……

(сначала ответ дает ребенок, только после прав. отв. повторяют все дети)

чт

«Грустный -веселый»

Чередуем до 8

«Окошко»- «заборчик»

Под счет до 5 - 3 раза

«Часики»

Под счет до 5 - 3 раза

Д/И «Звуки поссорились»

МА – М…..А

АМ, АС, УВ, ЭД, ЫФ, УМ, ОБ

пт

«грустный-веселый»

Чередуем до 8

«Уколоть щечку»

Под счет до 5 - 3 раза

«Вкусное варенье»

Под счет до 5 - 3 раза

Д/Игра «Назови первый звук в слове»

Картинки

Словарь

Коррекция и развитие

Развитие психологической базы речи

лексической

грамматической

стороны речи

пн

Слова предметы: Весна, год, зима, солнце, капель, ручей, проталина, подснежник, птица, утро, день, вечер, ночь

Слова-признаки: , , теплый, солнечный, мокрый, маленький, большой, крупный, мелкий, длинный, короткий, морозный, холодный, трескучий голодный, пестрый, быстрый, белый, голубой, снежный,

Слова-действия пригревать, таять, звенеть, появляться, чирикать

Дополнительно: тепло, холодно, много, мало, вверху, внизу, сзади, спереди, слева, справа, в, на, у, под, с (со), за

Беседа «Как я провел выходные дни? В какие игры играл? Как поздравил маму, бабушку, тетю, сестру?

Д/И «Доскажи словечко»

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький (подснежник)

вт

Беседа

Закрепить приметы весны

Снег, проталины, солнце, погода.

Закрепить названия весенних месяцев

Д/И «Один – много»

Д/И «Найди отличия»

С использованием картинок

ср

Беседа

Назовите слова - признаки

Подснежник какой? Красивый, радужный, нежный, пахучий, первый….

Аналогично с др цветами

Д/И «Радуюсь Чему?»

Я радуюсь тюльпану.

Аналогично с др. весенними цветами.

Д/И «Продолжи ряд»

Стол, шкаф, полка, диван….

Апельсин, яблоко, груша….

Морковь, свёкла, тыква….

чт

Игра «Чего не стало»

Р.: «Не стало одуванчика»

Аналогично с др цветами

Назови слово-признак со словом весна.

День весной какой? – весенний,

Утро весной какое? – весеннее,

Ночь….

Солнце…

Одежда…

Д/И «Доскажи словечко»

Он спешит весне на встречу

Я везде его замечу.

Желтенький кафтанчик

Носит (Одуванчик)

пт

Закрепить рассказ о весне по приметам, с использование пиктограммы.

Выучить загадку

Тает снежок. Цветет лужок.

День прибывает. Когда это бывает?