консультация для родителей
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Консультация для родителей:

«Использование компьютера в обучении дошкольника»

Родители, стремящиеся полноценно и многогранно развивать своего ребенка, стараются пораньше познакомить ребенка с компьютером, ведь очевидные плюсы видны всем: он может  помочь научить ребенка и читать, и считать, и развить логическое мышление. Рассмотрим эту тему поподробнее.

По мнению педагогов и психологов, это новое педагогическое средство позволяет более эффективно решать поставленные задачи общего, интеллектуального развития ребенка. Специальные компьютерные программы позволяют развивать у детей абстрактное, логическое, оперативное мышление, умение прогнозировать. Они дают возможность ребенку менять по своему усмотрению стратегию решения, пользоваться различными уровнями усложнения материала и другими видами компьютерной помощи. Компьютер предоставляет ребенку разнообразный красочный материал для осуществления его творческого замысла, экспериментировать можно бесконечно.

Использование компьютерных игр развивает «когнитивную гибкость» – способность человека находить наибольшее число принципиально различных решений задачи. Развиваются также способности к антиципации, стратегическому планированию, осваиваются наглядно-действенные операции мышления.

 В настоящее время компьютерные игры используются как средство помощи детям с нарушениями навыков письменной речи, в связи с трудностями обучения счету, для улучшения координации, диагностики пространственных способностей. Компьютер можно эффективно использовать для коррекции речи, зрения, в работе с детьми с задержкой умственного развития. Компьютерные игры помогают тревожным и застенчивым детям открыто выразить свои проблемы, что является важным в процессе психотерапии.

Играя на компьютере, ребенок рано начинает понимать, что предметы на экране - это не реальные вещи, а только знаки этих реальных вещей. Таким образом, у детей начинает развиваться так называемая знаковая функция сознания, то есть понимание того, что есть несколько уровней окружающего нас мира - это и реальные вещи, и картинки, схемы, слова или числа и т. д.

В процессе занятий детей на компьютерах улучшаются их память и внимание. Дети в раннем возрасте обладают непроизвольным вниманием, то есть они не могут осознанно стараться запомнить тот или иной материал. И если только материал является ярким и значимым, ребенок непроизвольно обращает на него внимание. И здесь компьютер просто незаменим, так как передает информацию в привлекательной для ребенка форме, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным.

Использование компьютерных игр в дошкольном детстве позволяет расширить творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития старших дошкольников.  В игре ребенок оперирует своими знаниями, опытом, впечатлениями, отображенными в общественной форме игровых способов действия, игровых знаков, приобретающих значение в смысловом поле игры. Исследования Новоселовой С. Л. свидетельствуют, что ребенок обнаруживает способность наделять нейтральный до определенного времени объект игровым значением в смысловом поле игры. Именно эта способность является психологической базой для введения в игру дошкольника компьютера как игрового средства. Изображение, возникающее на дисплее, может быть наделено ребенком игровым значением в ситуации, когда он сам строит сюжет игры, оперируя образными и функциональными возможностями компьютерной программы.

Способность детей замещать в игре реальный предмет игровым с переносом на него реального значения, реальное действие — игровым, замещающим его действием, лежит в основе способности осмысленно оперировать символами на экране компьютера. Из этого следует вывод, что компьютерные игры должны быть неразрывно связанны с обычными играми. Одна из важнейших линий умственного развития ребенка-дошкольника состоит в последовательном переходе от более элементарных форм мышления к более сложным.

Так при использовании  компьютера на занятиях с детьми  мы можем увидеть такие  результаты:

- дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;

- глубже постигаются понятия числа и множества;

- быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве

- тренируется активность внимания и память;

- раньше овладевают чтением и письмом;

- активно пополняется словарный запас;

- развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз.

- уменьшается время, как простой реакции, так и реакции выбора;

- воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность;

- развивается воображение и творческие способности;

- развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления.

Играя в компьютерные игры, ребенок учится планировать, выстраивать логику элемента конкретных событий, представлений, у него развивается способность к прогнозированию результата действий. Он начинает думать прежде, чем делать. Объективно все это означает начало овладения основами теоретического мышления, что является важным моментом условием при подготовке детей к обучению школе

На что нужно обратить внимание, при выборе игр для ребенка:

1 Выбирайте игры, которые несут смысловую наполненность и развивают ребенка.
2 Предлагая ребенку новую игру, попробуйте в нее поиграть самостоятельно и оценить ее.
3 Предпочтение следует отдавать не слишком динамичным и ярким играм. Ведь переизбыток красок и кадров могут сильно возбудить нервную систему ребенка.
4 Совместные игры дают намного больше пользы, чем самостоятельное времяпровождение. Родители помогают ребенку отвечать на поставленные вопросы и решать головоломки. И даже простая похвала положительно действует на развитие ребенка.

Стоит помнить, что компьютер для ребенка должен нести больше образовательную функцию, чем развлекательную.

Время для проведения ребенком за компьютером должно быть строго лимитировано!

Основные правила для занятий с ребенком:

1 Монитор должен стоять в таком месте, чтобы на нем не появлялись блики, но при этом было достаточное освещение.

2 Ни в коем случае не разрешайте ребенку есть перед монитором.

3  За монитором безопасно проводить ребенку не более 15 минут в день

4 Помните, что компьютер не должен заменить ребенку общение с друзьями и прогулки на улице.

5 Использование  Интернета исключительно в присутствии взрослых!

Если у вас нет такой возможности, можно установить специальные программы для защиты ребенка.

Не забывайте эти правила, и результаты знакомства ребенка с компьютером вас порадуют!