КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАБОТЫ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ
картотека по логопедии (подготовительная группа)

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАБОТЫ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ

Месяц: январь

Йоговская гимнастика

1. Дети ходят по кругу друг за другом и гудят, как паровозики: «Ту-ту-ту».
2. Останавливаются, встают в круг.
3. «Заводят будильник» - сжимают ладонь в кулачок, выполняют круговые движения у солнечного сплетения: «Джик-джик-джик».
4. «Будильник зазвонил»: «З-з-з». Мы его остановим – дети слегка ударяют ладошкой по голове.
5. «Лепят личико» - проводят руками по краю лица.
6. «Лепят волосики» - нажимают подушечками пальцев на корни волос.
7. «Лепят бровки» - проводят кончиками пальцев по бровям.
8. «Лепят глазки» - трогают кончиками пальцев веки, проводят указательным пальцем вокруг глаз. Моргают глазами.
9. «Лепят носки» - проводят указательным пальцем от переносицы по крыльям носа вниз.
10. «Лепят ушки» - пощипывают мочки ушей, поглаживают уши.
11. «Лепят подбородок» - поглаживают подбородок.
12. «Рисуют носиком солнышко» - крутят головой, рисуют носиком лучики – выполняют соответствующие движения головой снизу-вверх: «Жжик-жжик-жжик».
13.  Произносят хором: «Я хороший, добрый, красивый», гладят себя по голове.

Упражнения направленные на развитие произвольности

1. «Да и нет» не говори»

Ход упражнения. Дети садятся на стульчик, далее говорится: «Я задам каждому из вас вопрос. Отвечая на него, вы не должны употреблять слова «да» и «нет». Далее детям поочередно задаются вопросы: «Ты сейчас дома? Тебе 6 лет? Ты учишься в школе? Ты любишь смотреть мультфильмы? Кошки умеют лаять? Яблоки растут на елке? Сейчас ночь? И т.п.».

В ходе игры каждому ребенку можно предложить ответить на 1-3 вопроса.

2. «Летает-не летает»

Ход упражнения. Дети встают в круг, ведущий называет различные предметы. Дети должны поднимать руки вверх только тогда, когда ведущий произносит название предмета, который может летать.

Ведущий может провоцировать детей, поднимая собственные руки вверх при произнесении каждого слова.

3. «Раз-два-три-говори!»

Ход упражнения. Дети сидят на стульчиках. Перед ними стоит мольберт (магнитная доска), на котором прикреплен большой лист плотной бумаги. Ведущий рисует морской берег, волны, чаек, пароходик. Затем он вызывает одного из детей и шепотом предлагает ему внести в рисунок дополнение (изобразить облачко, лодочку, камешек на берегу, ещё одну птицу и т.д.). Мольберт переворачивается, вызванный ребенок выполняет инструкцию, и рисунок вновь демонстрируется детям. Ведущий просит детей определить, какая новая деталь появилась на картинке, и назвать ее, но только после того, как прозвучит команда: «Раз, два, три – говори!».

Рисунок поочередно дополняется всеми детьми.