Консультация "Посуда"
консультация (подготовительная группа)

Лексическая тема «Посуда»

(подготовительная группа)

Обогащение словаря:

Предметный словарь: посуда, чайник, кофейник, самовар, кастрюля, сковорода, миска, тарелка, блюдце, чашка, супница, сахарница, солонка, масленка, хлебница, салфетница, соусница, ложка, вилка, нож, поварешка, дуршлаг;

Глагольный словарь: кухонный, столовый, чайный, кофейный, фаянсовый, фарворовый, стеклянный, металлический, деревянный, чугунный, алюминевый, эмалированный;

Словарь признаков: хранить, наливать, готовить, резать, раскладывать;

Лексико-грамматический строй речи.

• Поиграйте в игру с мячом «Какой?», «Какая?», «Какие?»

Ложки (какие?)-деревянные, железные и т.д.

Тарелки (какие?)…

Кастрюля (какая?)…

Ваза (Какая?)…

Нож (какой?)…

Блюдо(какое?)…

• Дидактическая игра (практическое использование в речи предложных конструкций) «Ложки и стаканы».

Ребёнку выдаётся пластиковый стакан и ложка.

Педагог даёт инструкцию:

Положи ложку в стакан. Куда ты положил ложку?

Достань ложку из стакана. Откуда ты достал ложку?

Положи ложку под стакан. Куда ты положил ложку?

Достань ложку из-под стакана. Откуда ты достал ложку?

Положи ложку за стакан. Куда ты положил ложку?

Достань ложку из-за стакана. Откуда ты достал ложку?

Положи ложку на стакан. Куда ты положил ложку?

Сними ложку со стакана. Откуда ты снял ложку?

• Дидактическая игра на правильное употребление притяжательных местоимений «мой», «моя».

• Помогите детям назвать части посуды (употребление существительных в родительном падеже с предлогом).