"Зачем нужна артикуляционная гимнастика?"
консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Зачем нужна артикуляционная гимнастика? Консультация логопеда

Слайд 2

Артикуляционный аппарат развивается у ребенка не сразу, а постепенно в течение жизни малыша и его речевой практики. Для всех детей дошкольного возраста полезны артикуляционные упражнения, которые способствуют формированию точных, четких, дифференцированных движений органов артикуляционного аппарата. Для этого используется артикуляционная гимнастика. Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет : • Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их нервную проводимость; • Улучшить подвижность артикуляционных органов; • Укрепить мышечную систему языка, губ, щек; • Научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу; • Увеличить амплитуду движений; • Уменьшить напряженность артикуляционных органов; • Подготовить ребенка к правильному произношению звуков.

Слайд 3

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики. • Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. • Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. • При отборе упражнений соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. • Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. • Ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед зеркалом. • Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы. • Взрослый показывает выполнение упражнения. • Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.

Слайд 4

Как проводить артикуляционную гимнастику с детьми разного возраста? В любом возрасте артикуляционная гимнастика проводится живо, весело, эмоционально, в игре! С детьми трех лет все упражнения проводятся в форме веселой игры-сказки. К технике выполнения упражнений в этом возрасте не предъявляется больших требований. Главное, чтобы малыши усвоили базовые навыки. С детьми четырех лет т ребования к выполнению упражнения повышаются. Дети знакомятся в игровой форме с органами артикуляционного аппарата. Они узнают, что рот – дом для языка. Что в этом доме есть две дверцы – одна из них – губы, а другая - зубы. И учатся выполнять основные комплексы артикуляционных упражнений. С детьми пяти лет . нужно очень тщательно следить за четкостью и плавностью движений органов артикуляционного аппарата, за правильностью выполнения упражнения во всех его нюансах. Детей учат удерживать положение органов артикуляционного аппарата от 5 до 10 секунд (под счет взрослого). Упражнения проводятся не только в медленном или среднем, но и в быстром темпе, так как движения уже хорошо отработаны и привычны для ребенка. Отрабатываются все комплексы артикуляционной гимнастики . С детьми шести лет акцент делается на развитие фонематического слуха. И в артикуляционную гимнастику включаются упражнения на дифференциацию разных звуков.

Слайд 5

Подвижность органов артикуляционного аппарата необходима для произношения звуков родного языка. Существуют базовые движения, которые нужны для произношения всех звуков родного языка. Проведя данные упражнения с ребенком можно тренировать подвижность органов артикуляционного аппарата. Вы также сможете проверить и оценить, насколько развит у него артикуляционный аппарат .