Осень
консультация по логопедии

Учитель-логопед

МДОУ «Детский сад № 17 с.Пушкарное

Перелыгина А.О

Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. Наблюдения за природой осенью приносят яркие впечатления, которые расширяют представлений ребенка об окружающем мире, тем самым способствуя овладению правильной речью.

Среди традиционных рекомендаций учителя-логопеда, позволяющих родителям принять участие в формировании, расширении и уточнении словарного запаса ребенка, находятся рекомендации о проведении с ребенком тематических экскурсий.

В осеннее время во время прогулки в сквере, парке, за городом предложите ребенку понаблюдать за изменениями, происшедшими в природе, и рассказать о них. Помогите ребенку запомнить приметы осени:

• стало холодно, дуют сильные ветры, идут холодные моросящие дожди;
• листья на деревьях краснеют, желтеют и опадают, начался листопад;
• исчезли насекомые;
• собираются в стаи и улетают на юг птицы;
• дни стали короче — а ночи длиннее;
• с полей и из садов убирают урожай овощей и фруктов;
• люди стали теплее одеваться;
• дети пошли в школу.

Найдите в парке клен, дуб, березу, тополь, осину, рябину, ель, сосну. Рассмотрите вместе с ребенком ствол, кору, ветви, листья этих деревьев. Помогите ребенку рассказать об особенностях стволов, коры, листьев каждого дерева. Соберите яркие осенние листья. Дома прогладьте их через
тонкую бумагу теплым утюгом. Вместе с ребенком сделайте осенний букет или используйте листья для изготовления аппликации.

Не забудьте проговорить с ребенком названия листьев.

Лист клена - кленовый

Лист березы - березовый

Лист осины - осиновый

Лист рябины – рябиновый и т.д.

Проверьте, знает ли ваш ребенок названия и очередность осенних месяцев:

сентябрь, октябрь, ноябрь.

Для развития грамматического строя речи можно рекомендовать проведение следующих дидактических игр и упражнений:

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково»

Дождь — дождик, дождичек, солнце — солнышко,
лужа — лужица, дерево — деревце, ветер — ветерок,

лист — листок, листик, листочек, туча — тучка, лес — лесок,
сад — садик, птица — птичка.

Образование множественного числа существительных в родительном падеже «Один – много»

Зонт — много зонтов. Месяц — месяцев, дерево — деревьев,
дождь — дождей, фрукт — фруктов, лужа — луж, овощ — овощей,
урожай — урожаев, листья — листьев, сад — садов, птица — птиц,
огород — огородов, слякоть — слякоти, зонт — зонтов, лес — лесов.

Образование родственных слов

Дождь – дождик, дождичек, дожди, дождит, дождливый, дождевой, дождевик…

Образование качественных прилагательных «Назови, какая погода?»

Какая погода бывает осенью, если идет дождь-дождливая,
дует ветер - ветреная;
если на улице холодно, какая погода? — холодная;
если пасмурно — пасмурная,
сыро — сырая,
хмуро — хмурая,
солнечно — солнечная,
ясно — ясная.

Во время экскурсии или прогулки, наблюдая за объектами природы, рекомендуется поиграть в подвижные игры, сделать пальчиковую гимнастику, загадать ребенку загадки, почитать стихи.

Выучи стихотворение

Осень, осень к нам пришла

Нам подарки принесла:

Желтые листочки,

Вкусные грибочки,

Овощи и фрукты,

Хлебные продукты!