Конспект занятия в логопедической группе по теме: «Уголок природы в детском саду»

 ЗВУК  «Х».

ЦЕЛЬ: Уточнение произношения звука Х, воспитание длительного ротового выдоха. Упражнение детей в правильном произношении звука Х в словах и в умении выделять его в слове. Звуковой анализ слогов. Закрепить умения строить предложения.

ХОД ЗАНЯТИЯ: 1. Организационный момент- имитация различных действий , знакомых детям:

Я движенья покажу,

А что значить не скажу

Вы их точно повторите

И что значит, расскажите.

2.Упражнение детей в длительном , четком произношении звука Х.

Игра « Погреем руки».

Дети лепили снежную бабу, руки у них замерзли. Давайте погреем их.

Скажем все вместе « хххх». Какой воздух выходил изо рта ? ( Теплый)

Дети греют руки , произнося звук Х по очереди и все вместе.

3. Звуковой анализ слогов со звуком Х.

- Что получится , если к звуку     А прибавить звук Х ( АХ)

- Сколько звуков в слоге АХ? Какой первый ? Какой второй?

4. ФИЗМИНУТКА:

ОХ , ОХ, что за гром?         ( руки к щекам , наклоны в стороны)

Муха строит новый дом      ( имитация работы молотком)

Молоток : стук – стук           ( хлопки руками перед собой)

Помогать идет петух             ( шаги с наклонами в стороны)

5.Выделение звука Х из начала слова, составление предложений.

Выставляются картинки : хлеб , халат, хлопушка.

Дети определяют общий звук.(Х)

- Сейчас вы услышите маленькие рассказы, К каждому рассказу должна подходить одна из этих картинок. Вы угадаете и назовете ее.

« Стали дети украшать елку. Повесили много игрушек. Осталось повесить …(что?)

- Кто хочет рассказать как украшали елку?

«Пришел доктор осмотреть ребенка и что он надел?  (халат)

Потом логопед выставляет другие картинки , а дети составляют предложения.

6.Заучивание чистоговорок.

Ха-ха-ха – вкусная уха.

Ху-ху-ху – мы едим уху

Хе-хе-хе – караси в ухе.

7.ИГРА « Чего не хватает?» с картинками.

8. ИТОГ ЗАНЯТИЯ. Вспомни слова со звуком Х.