Консультация для родителей «Сочиняем загадки вместе с детьми»
консультация по логопедии

Консультация для родителей

«Сочиняем загадки вместе с детьми»

Загадки – традиционно народное творчество. Загадка учит думать, помогает находить связи между предметами, увидеть знакомый предмет или явление с новой, необычной стороны, позволяет расширить представления об окружающем мире, учит тонко чувствовать родной язык, развивает фантазию и речь.

    При разгадывании загадок  не надо сразу же подсказывать ответ – и так понятно, что у взрослого знаний больше. Если хочется научить ребёнка самостоятельно размышлять, лучше набраться терпения и помочь найти решение путем подборок и ассоциаций.

    Большинство загадок, особенно тех, что предназначены для детей, построены на выделении основных особенностей объекта. Чтобы найти правильный ответ, следует разобраться, какие характеристики перечислены в загадке, вспомнить, какие из предметов обладают данными свойствами, и из их списка выбрать наиболее подходящий.

    После того, как  отгадали загадку, необходимо спросить у ребёнка: «Как ты догадался, что это…? Какие слова из загадки тебе помогли». Эта работа, помимо мышления, развивает связную речь, формирует у ребёнка умение объяснять свои умозаключения.

    Загадки полезно не только отгадывать, но и самостоятельно сочинять.

    Придумывание загадок – гимнастика для ума, которая позволяет мобилизовать умственные способности ребёнка.

    Составлять загадки можно буквально обо всём. Но надо помнить, что они  должны быть о тех предметах, с которыми ребёнок знаком, чаще всего сталкивается, которые многократно воспринимает.  

В загадке должны быть названы яркие характерные признаки внешнего вида (цвет, форма, величина), отмечены те качества и свойства, которые ребёнок хорошо знает (голос животного, чем оно питается, повадки и другое).

     Чтобы придумать загадки (да еще и подобрать рифму), нужно понять, как они устроены.

     В загадке не называется предмет, о котором придумана загадка.
Нужно придумать другой образ, с которым ассоциируется загаданное слово и перечислить все его признаки и действия, которые можно сделать с этим предметом. Как найти такой образ?
Помогут следующие вопросы, которые нужно задать к загаданному предмету:

• что это за предмет?
• зачем он нужен?
• из какого материала сделан?
• на что похож?

Эти признаки предмета и возможные над ним действия нужно заложить в текст загадки, чтобы у слушателя возник обратный ассоциативный ряд, ведущий к отгадке. Простыми словами, - текст загадки обязательно должен помочь догадаться.

     По возможности сочинить рифму.

     Придумывание  описательных загадок доступно детям уже с трёх лет. Например, шустрый, драчливый, маленький, чирикает (воробей).

      Как придумать загадку-сравнение? 

Чтобы сочинить простейшую задачку, нужно научиться находить свойства предмета и сравнивать его по этим качествам с другими предметами (явлениями). Очень удобно заполнить небольшую таблицу.

     Получается такая загадка:

Сладкая, как мёд.

Красная, как румянец.

Сочная, как арбуз.

Ароматная, как цветок.

     Как придумать загадку, если предмет или явление не имеет четко выраженных признаков? Задайте себе вопрос: «А что он умеет делать? Кто еще так поступает?»

 Вот что получилось:

Летит, словно птица.

 Воет, будто волк.

Свищет, как Соловей Разбойник.

Гнёт деревья, как великан.

     Другой вариант – используем противительные союзы и отрицания: Летит, да не птица.

Воет, да не волк.

Свищет, да не Соловей Разбойник.

Гнёт деревья, да не великан.

      Как придумать загадку «наоборот»? 

Более сложный вариант – нахождение кроме схожих черт характерные отличия рассматриваемого предмета или явления от других. Например, облако – белое, как вата, да в руки не взять. Туман – седой, как древний старик, да сказку не расскажет.

Возможный вариант:

Крылатый, как птица, да без хвоста.

Рогатый, как бык, да не забодает.

Летает, как самолёт, да садится на листья деревьев.

Жужжит, как пчела, да не укусит.

Придумывание загадок с опорой на части и целое.

Можно привлечь  на помощь математику! Рассмотрим человеческое тело. Из каких частей оно состоит? Один язык, губы, один рот, по два глаза, уха, по паре рук и ног. Как народ отразил это в фольклоре?

Один болтун,

Другой свистун

И третий едун.

Два брата видаки,

А два – слышаки,

Два бегуна,

Да два брата-ухвата.

А теперь по этому принципу придумываем загадки сами.

Сам сижу на стуле,

ноги – на ступеньках,

Руками за рога ухватился.

На двух тарелках, будто ракета, мчусь.

Чем больше загадок мы отгадываем и сочиняем вместе с ребёнком, тем лучше он развивается!