Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе.
материал по логопедии

Опубликовано 30.03.2023 - 12:15 - Вебер Елена Викторовна

Одним из средств решения проблем по оздоровлению детей становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим образовательный процесс.

Здоровьесберегающие технологии — это технологии, направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса: детей.

Скачать:

Вложение	Размер
zdorovesberegayushchie_tehnologii_v_logopedicheskoy_rabote.docx	13.64 КБ

Предварительный просмотр:

Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе.

О здоровьесберегающих технологиях хочется сказать более подробно, так как эта тема мною любима и изучена довольно хорошо. Я начала активно применять здоровьесберегающие технологии с 2012 года и довольна результатом коррекционной работы. Наиболее успешно реализуются следующие технологии:

Самомассаж ладоней и пальцев рук массажерами «Су-джок» (массажные шарики). Это высокоэффективный, доступный и безопасный метод самооздоровления путем воздействия на активные точки, расположенные на кистях и стопах ("Су" - кисть, "Джок" - стопа). Использование массажеров - это наиболее простой способ стимуляции. Поверхностный массаж зон не требует точного поиска болезненных точек и может осуществляться в виде веселой игры!
Метод биоэнергопластики (содружественные движения языка и кисти во время проведения артикуляционной гимнастики). Применение метода биоэнергопластики ускоряет исправление дефектных звуков у детей со сниженными и нарушенными кинестетическими ощущениями, так как работающая ладонь многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка. Метод биоэнергопластики особенно эффективен в самом начале обучения ребенка артикуляционным упражнениям, так ладонь и пальцы рук наглядно демонстрируют движения языка.

Формирование правильного речевого дыхания. (Новикова Е.Л.). Интересные и эффективные упражнения этой методики с использованием специального оборудования (сухой бассейн, мячи-гиганты и др.) помогают разнообразить работу по формированию правильного речевого дыхания.