ЗАЧЕМ ЛОГОПЕД ДАЕТ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Разработала: учитель-логопед Лековая Н.А.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ ПОМНИТЕ!

Если ваш ребенок посещает логопедические занятия, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно , два занятия , и даже месяц. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребенка и его родителей.

При устранении недостатков в произношении того или иного звука нужно придерживаться строгой последовательности этапов исправления недостатков звукопроизношения:

1. й этап — подготовительный (формирование интереса к логопедическим занятиям; развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия с помощью игр и специальных упражнений; формирование и развитие артикуляционной моторики — это выполнение артикуляционной гимнастики и специальных

упражнений для губ, языка, голоса, дыхания и др.) (протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки).

2. й этап — постановка звуков (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов).
3. й этап — автоматизация - закрепление звука в слогах, в словах, предложениях(протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки).
4. й этап — дифференциация поставленных и

автоматизированных звуков (в случаях замены одного звука другим).[

5. й этап — автоматизация звуков в самостоятельной (спонтанной) речи - в монологах, диалогах, играх, развлечениях, на прогулках и других формах детской жизнедеятельности.

Уважаемые родители, Вы должны принимать активное участие в речевом развитии ребенка. Любая речевая игра или упражнение, беседа с ребенком — важная

часть сложного процесса формирования речи. Если родители уклоняются от этой работы, нарушается целостность всего учебно-воспитательного процесса.

Научившись произносить поставленный звук

изолированно, ребенок не сразу использует его в своей речи. Наступает сложный и длительный этап

логопедической работы — закрепление правильного

звукопроизношения или автоматизация звука. Без

помощи родителей этот процесс может затянуться на длительное время, поскольку у дошкольника навык формируется в результате систематического повторения и закрепления.

Автоматизацию        правильного звукопроизношения рекомендуется проводить в определенной последовательности:

• выполнение артикуляционной гимнастики;
• закрепление        изолированного        звука (звукоподражание, звуковая дорожка);
• закрепление произношения звука в слогах;
• закрепление произношения звука в словах;
• закрепление произношения звука в предложениях;
• закрепление произношения звука в разговорной

речи.

Наилучший результат дадут занятия, которые проводятся в форме игры. Занятия нужно проводить систематически, по 20 –25 минут ежедневно.

Задания для закрепления пройденного материала проверяются и оцениваются.

Обращайте внимание на записи, которые пишет логопед, потренируйтесь в произношении речевого материала, если у ребенка возникают трудности в его усвоении повторяйте до тех пор этот материал, пока не будет получаться. Только потом переходите на новое задание.

Пожалуйста, не забывайте тетради дома в дни занятий.

По интересующим вас вопросам вы всегда можете получить консультацию логопеда. Желаем успехов в обучении вашего ребенка правильной речи!