Буклет "Развитие мелкой моторики рук"
картотека по логопедии

В наше время можно заметить существенную закономерность – «пальцы помогают говорить». Это не просто известное выражение. В головном мозге тесно связаны две речевые области: моторная и речевая. Тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму и, что и не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка. Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". Стимулируя моторную сферу, мы стимулируем и речевую.

Но, важно как заниматься, положительно влияет моторное планирование — это построение последовательности отдельных движений в один моторный акт. Ребенок учится планировать свое действие из составляющих мелких действий.Тренировка моторного планирования мелких (пальцы) движений действительно помогает постепенно воспитать более сложное моторное планирование, необходимое для произнесения звуков. Останавливаемся и тщательно прорабатываем те движения, которые не получаются, пока они не перейдут на уровень автоматизма. Действия ребенка, которые повторяются изо дня в день становятся автоматическими навыками и никак не способствуют развитию речи. Наблюдайте за ребенком и как только видите, что ребенок легко справляется с вашим заданием, то изменяйте инструкцию, материал, способы выполнения задания.  Развитие мелкой моторики и моторного планирования является вспомогательным метод для стимуляции и коррекции речи ребенка. Он не может рассматриваться в качестве основного или даже одного из основных! Речь— это сложная система, поэтому необходима комплексная, многокомпонентная работа.