Лексическая тема 7 " Домашние животные"
консультация по логопедии (подготовительная группа)

7. Домашние животные

1. Предложите ребенку вспомнить названия домашних животных (корова, лошадь, собака, кот, коза, свинья, овца, кролик). Знает ли он, почему они называются домашними? (Приносят человеку пользу, а человек за ними ухаживает.)
2. Помогите ребенку разделить названия домашних животных на слоги, а затем назвать сначала животных, в названиях которых один слог (кот, конь, бык), потом животных, в названиях которых два слога (кро-лик, ов-ца, ба-ран, ко-за, лошадь, свинь-я), три слога (ко-ро-ва, со-ба-ка).
3. Сможет ли ребенок сделать звуковой анализ слова кот?                                                                   •  В слове три звука. Первый — согласный твердый звук [К],  второй — гласный звук [О], третий — согласный твердый звук [Т]. В слове один слог, потому что в нем один гласный звук.

4.        Выясните, помнит ли ребенок названия детенышей домашних животных? Поиграйте с ним в игру «У кого кто?» Вы бросаете ребенку мяч и называете домашнее животное; ребенок ловит мяч, называет детеныша или детенышей этого животного и возвращает мяч вам.

У козы — козленок (козлята).

У кошки — котенок (котята).

У крольчихи — крольчонок (крольчата).

У свиньи — поросенок (поросята).

У собаки — щенок (щенята).

У овцы — ягненок (ягнята).

У коровы — теленок (телята).

У лошади — жеребенок (жеребята).

5.        Предложите ребенку составить рассказ-описание о любом домашнем животном по плану:

• Как называется животное?
• Оно дикое или домашнее?
• Какого оно размера?
• Какие у него туловище, голова, ноги, хвост?
• Чем покрыто его тело?
• Какую пользу приносит животное?

—        Как называются его детеныши?

• Это баран. Баран — домашнее животное среднего размера. У него крепкое туловище, большая голова, стройные ноги, коротенький хвостик. На голове у барана — толстые рога. Тело барана покрыто густой кудрявой шерстью. Баран дает человеку мясо, шерсть, шкуру. Человек кормит барана сеном, травой. Дети барана — ягнята.

6.        Следующее задание позволит потренировать ребенка в образовании притяжательных прилагательных. Предложите ему ответить на ваши вопросы:

• Чей это хвост? (бараний, овечий, козий, коровий)
• Чья это голова? (баранья, овечья, козья, коровья)
• Чье это ухо? (баранье, овечье, козье, коровье)
• Чьи это рога? (бараньи, овечьи, козьи, коровьи)

7.        Выучите с ребенком и используйте в качестве физкультминутки следующее упражнение.

КОНИ

Идем по кругу с высоким               подниманием колена.

 На каждое название загибаем по одному пальцу на обеих руках.

Опять идем по кругу.

Вновь загибаем пальцы.

Кони пасутся гурьбой на лугу.                                                                Я всех коней перечислить могу:                                                      Черный как уголь. Белый как снег.                                                   Рыжий как пламя, красивее всех.                                                                 Серый весь в яблоках, с гривой седой                                                     Конь шоколадный, совсем молодой.                                                Кони пасутся у речки гурьбой.                                                         Их посчитаем еще раз с тобой:                                                     Черный как уголь. Белый как снег.                                                                            Рыжий как пламя, красивее всех.                                                         Серый весь в яблоках, с гривой седой                                                 Конь шоколадный, совсем молодой.