Дыхательная гимнастика в детском саду
презентация по логопедии

Слайд 1

Дыхательная гимнастика в ДОУ Учитель-логопед: Казанцева О.В.

Слайд 2

«Дыхание - это жизнь». Функции дыхания: Обеспечение газообмена между воздухом и кровью; Речеобразование ; Определение запахов; Выработка некоторых гормонов; Обмен веществ Поддержание иммунитета организма.

Слайд 3

Органы дыхания: Грудная клетка; Лёгкие; Дыхательные пути: наружный нос, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи)

Слайд 4

Дыхательная гимнастика -это комплекс специализированных дыхательных упражнений, направленных на укрепление физического здоровья ребенка.

Слайд 5

Задачи дыхательной гимнастики: повышение общего жизненного тонуса ребёнка и сопротивляемости, закалённости и устойчивости его организма к заболеваниям дыхательной системы ; развитие дыхательной мускулатуры , увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение лимфо - и кровообращения в лёгких, улучшение

Слайд 6

Разновидности дыхательной гимнастики: Метод Б.С. Толкачёва (рекомендуется часто болеющим детям) Метод А.Н. Стрельниковой Метод К.П. Бутейко

Слайд 7

Правила проведения дыхательной гимнастики: перед проведением дыхательной гимнастики необходимо вытереть пыль в помещении, проветрить его; упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения; перед выполнением дыхательных упражнений ребенок должен успокоиться. дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после приема пищи. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел хотя бы час, еще лучше, если занятия проводятся натощак; выбор и дозировка дыхательных упражнений зависит от возраста, физического развития, типа нервной системы, динамической восприимчивости, психологического состояния, характера нарушений и коррекционно- педагогических задач; дыхательную гимнастику проводят регулярно , начиная с минимальных дозировок и минимального количества упражнений, с постепенно возрастающей нагрузкой; во время выполнения упражнений надо внимательно наблюдать за качеством движений и реакцией на нагрузку. Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения ребенком упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди; плечи не поднимать при вдохе и опускать при выдохе.

Слайд 8

Параметры правильного ротового выдоха: выдоху предшествует сильный вдох через нос или рот – набираем полную грудь воздуха; выдох происходит очень плавно; во время выдоха губы складываем трубочкой, не следует сжимать губы или сильно надувать щеки; во время выдоха воздух выходит только через рот. Если ребенок выдыхает через нос, попросите его зажать ноздри рукой, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух через рот; выдыхать следует полностью, пока не закончится весь воздух.

Слайд 9

Когда можно использовать дыхательную гимнастику: как часть физкультурного занятия или отдельные дыхательные упражнения на физкультурном и музыкальном занятиях после нагрузки; в утренней гимнастике; после оздоровительного бега; после дневного сна в сочетании с физическими упражнениями; в закаливающих мероприятиях; в любой двигательной деятельности детей; в домашних условиях.

Слайд 10

Варианты дыхательных упражнений: вызывающие длительный направленный выдох (игры типа вертушки, мельницы, предметы на воде; игры на « поддувание » (ребенок поддувает на легкие предметы – вату, бумажку, легкие шарики; игры на развитие физического дыхания (надувает шарики, пускает мыльные пузыри; упражнения на развитие речевого дыхания (вдох и выдох через рот и нос; упражнения с проговариванием звуков.