Календарь развития ребенка от 4 до 5 лет:

Ребенок должен знать и уметь:

• Обладать словарным запасом около 3000 слов
• Пользоваться предложениями из 5-6 слов
• Пользоваться всеми типами предложений, в том числе и сложными
• Умеет пересказывать
• Правильно произносить практически все звуки
• Знать простые антонимы (большой-маленький; твердый-мягкий)
• Активно употребляет обобщающие слова («одежда», «овощи», «животные» и т.п.)
• В предложении используются все части речи.
• Овладевает всеми типами склонений
• Образуют прилагательные от существительных (железо — железный)
• Заканчивается формирование правильного произношения согласных
• Считать до пяти.
• Отсчитывать определенное количество предметов и называть число.
• Владеть порядковым счетом: какой, который, на каком месте, какой по счету?
• Сравнивать предметы по величине: длине, ширине, высоте, толщине, путем прикладывания их друг к другу.
• Сравнивать два предмета с помощью третьего – условной меры.
• Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по длине, ширине, высоте, толщине.
• Знать прямоугольник и различать предметы прямоугольной формы.
• Различать и называть геометрические тела: куб, шар, цилиндр.
• Различать понятия: «вчера», «сегодня», «завтра», и правильно пользоваться этими понятиями.
• Знать свой адрес
• Пользоваться прошедшим, настоящим и будущим временем глаголов
• Знать назначение предметов и уметь сказать, из чего они сделаны
• Называть широкий круг предметов и явлений окружающей действительности
• Ориентироваться в пространстве и времени.
• Называть признаки диких и домашних животных (домашние животные: живут рядом с человеком, он за ними ухаживает - кормит, строит жилище; дикие: живут в лесу, сами заботятся о себе)
• Называть части тела животного, чем оно питается, как добывает корм
• Знать почему различные животные по-разному передвигаются.
• Устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и приспособляемости к ним животных (осенью птицы улетают в тёплые края; ласточкам и скворцам нечего есть - они питаются комариками, а их нет в холодное время года; синицы, снегири, вороны, воробьи остаются зимовать - они питаются семенами растений; медведь зимой спит в берлоге, не просыпается - у него большой запас жира; жуки залезают под кору деревьев, под землю - спасаются от холода).
• Называть растения, называть места произрастания
• Иметь чёткие представления о строении растений; объяснять, почему именно так должны располагаться части растений
• Понимать необходимость ухода за растениями, давать объяснения
• Помогать взрослому (чистить снег во дворе, смахивать снег со скамеек, помогать пересаживать растения, вытирать посуду и т.д.)
• Уметь завязывать банты.
• Рисовать окружающие предметы из жизни: дом, деревья, солнышко и т.п.
• Лепить из глины и пластилина.
• Ровно резать ножницами,
• Сложить и наклеить аппликацию из 4-6 частей.
• Сделать минимум два подскока на одной ноге.
• Примерно пять секунд уверенно удерживать равновесие, стоя на одной ноге.
• Обеими руками поймать над головой подброшенный мяч.
• Выполнить кувырок вперед.
• Прыгать в длину на 60 см и в высоту (около 10 см).
• Подниматься по лестнице, попеременно ставя ноги.
• Уверенно пройти примерно два метра по бордюру или краю ковра, сохраняя равновесие.
• Сделать подряд пять прыжков двумя ногами на полу.
• Метание в цель: с трех метров попасть мячом или кубиком в мишень (диаметром ок. 40 см), расположенную на уровне глаз.

Занятия по развитию речи
с ребенком от 4 до 5 лет:

1) Цель занятия: изучение новых слов и выражений, закрепление знаний различных профессий.

Материал: картинки с изображением людей различных специальностей (например: врач, продавец, парикмахер и т.д.), картинки с изображением различных инструментов и приспособлений, необходимых для различных специальностей, игровой набор одной из профессии для сюжетно-ролевой игры.

Занятие: «Профессии». 
Предложите ребенку рассмотреть картинки, спросите: люди каких профессий на них изображены.
Расскажите, с помощью чего они выполняют свою работу. Например, кассиру нужна касса, врачу - градусник, вата, бинт, шприц и т.д. Чем больше слов, тем лучше.
Предложите ребенку подобрать к каждой профессии картинки с подходящими предметами и назвать их.
Используйте различные стихотворения о профессиях:

Хочу я стать врачом. Зубным.
И улыбаться всем больным.
- Не дергайся, голубчик,
Вот твой молочный зубчик.

И продавцом хочу я быть.
Но за прилавком - не грубить.
- Пройдите, бабушка, вперед,
А этот мальчик подождет.

Предложите ребенку поиграть в одну из профессий.

2) Цель занятия: закрепление знаний о назначении предметов и умения сказать, из чего они сделаны; умения пользоваться прошедшим, настоящим и будущим временем; развитие словарного запаса.

Материал: картинки с изображением различных предметов обихода, посуды и проч.

Занятие: 
Предложите ребенку рассмотреть картинки и ответить на вопросы:
- Покажи, чем ты кушаешь. Как это называется?
- Что ты кушал вчера? Сегодня? Что бы ты хотел покушать завтра?
- Покажи, чем ты расчесываешь волосы. Как это называется?
- Покажи, чем ты будешь резать бумагу. Как это называется?
- Покажи, чем нужно накрывать стол. Как это называется?
- Вчера ты помогал накрывать на стол? Сегодня будешь помогать?
- Покажи, чем подметают пол. Как это называется? Завтра будешь подметать пол?
- Покажи, в чем варят суп. Как это называется? Когда ты ел суп?
- Покажи, чем чистят ботинки. Как это называется?
- Покажи, на чем жарят котлеты. Как это называется?
- Покажи, во что складывают продукты. Как это называется?