Логопедические игры на кухне
консультация по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Выполнила : учитель-логопед МБДОУ ДСКВ « №28 « Ромашка » Соболева Александра Егоровна Логопедические игры на кухне

Слайд 2

Цель: С помощью заданий и упражнений способствовать развитию речевых навыков на кухне , Задачи: развитие речи, общение с ребенком с помощью различных «дидактических» материалов на кухне

Слайд 3

Все игры я разделила на группы игры на развитие артикуляции и мелкой моторики , игры на развитие звукового восприятия , игры на обогащение словарного запаса, игры на развитие грамматического строя речи.

Слайд 4

«Вкусные и полезные упражнения» Попросите ребенка облизать тарелку со сметаной «Как котик» Слизывать мороженое с тарелки Шторм в стакане Дутье на воду, на предметы на ладошке

Слайд 5

- Игры на развитие мелкой моторики . Крупу можно перебирать , • пересыпать из одной емкости в другую с помощью ложки или просто так, • рисовать пальчиками на рассыпанной на плоском подносе манке, • делать аппликации крупой на пластилине • искать спрятанные в крупе мелкие игрушки, • проталкивать горошины или фасоль в узкое горлышко бутылки, нанизывать макароны на шнурок и т. д .

Слайд 6

Много есть игр на обогащение словарного запаса. Составляйте из двух слов одно ( кофе мелет - кофемолка , мясо рубит - мясорубка, сок выжимает - соковыжималка ). Варит на пару-пароварка Скоро варит -скороварка

Слайд 7

« Подбери слова». Попросите назвать «только посуду » , «только овощи » , «только фрукты» , « только мебель» . Можно дать задания сложнее : назвать «только молочные продукты» , «только мясные продукты» .

Слайд 8

Игры на развитие грамматического строя. Апельсин Какой он? Вкусный, круглый, оранжевый, душистый, большой, экзотический … А булка какая? Мягкая, сдобная, вкусная, сладкая, Научите ребенка использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы и получатся апельсинчик, булочка,

Слайд 9

« Варим варенье» -, например, из яблок варенье(какое?) яблочное, а из смородины – смородиновое, из клубники – клубничное, из вишни – вишнёвое и т. д. и наоборот : черничное варенье из чего ? «Приготовим сок». Из яблок сок(какой?) (яблочный, из моркови (морковный) и т. п. Справились? А затем наоборот: апельсиновый сок из чего? (из апельсина… Запеканка ( Какая?) .

Слайд 10

«Упрямые слова» . - Это слова , которые никогда не изменяются : кофе, какао . Попросите его придумать с ними предложения и следите, чтобы ребенок не изменял эти слова.

Слайд 11

Разбирая сумку с покупками, можно повторить предлоги : Куда мы положим мясо? Правильно , в холодильник. Фрукты оставим на столе, а печенье уберем на полку , и т.д.

Слайд 12

«Где что спряталось ? Чего не стало?» найти «спрятавшиеся» предметы : кастрюлю , половник, табуретку … Оказывается, кастрюля «прячется» в шкафу , половник – на полке и т. Д Не стало тарелки, ножа, вилки и т.д. Посчитаем одна ложка, 2 ложки, …5 ложек, 1 нож, 2 ножа, 5 ножей,

Слайд 13

Обязательно используйте эти идеи и придумывайте свои варианты логопедических игр, ведь регулярные занятия на развитие речи и мелкой моторик и – залог успешного и своевременного овладения ребенком этой важнейшей способностью. Сомневаетесь ? А вы попробуйте! Ребенку такие занятия вполне под силу. А сколько удовольствия доставят ему такие «взрослые» задания!

Слайд 14

Желаю удачи!