Презентация Артикуляционная гимнастика
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Подготовила воспитатель: Коротаева Любовь Анатольевна Весёлая артикуляционная гимнастика

Слайд 2

Артикуляционная гимнастика Мы произносим правильно и четко звуки родного языка благодаря хорошей работе артикуляционного аппарата, его подвижности и дифференцированной работе различных органов. В нашей речи звуки быстро сменяют друг друга, поэтому нужно уметь быстро менять положение органов артикуляционного аппарата. Артикуляционный аппарат развивается у ребенка не сразу, а постепенно в течение жизни малыша и его речевой практики. Если же у ребенка имеются несовершенства движения артикуляционного аппарата (например, малоподвижный язык), то это может служить причиной неправильного произношения звуков, вялой, нечеткой, смазанной речи. Для всех детей дошкольного возраста полезны артикуляционные упражнения, которые способствуют формированию точных, четких, дифференцированных движений органов артикуляционного аппарата. Для этого используется артикуляционная гимнастика.

Слайд 3

Цели артикуляционной гимнастики: Цель артикуляционной гимнастики – отработка определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков родного языка; развитие подвижности, точности, координированности, дифференцированности движений органов артикуляционного аппарата. Проводить гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Ее продолжительность 3-5 минут. Не следует предлагать детям сразу много упражнений, достаточно 4-5. При отборе материала надо учитывать степень его сложности и доступность выполнения. Проводить речевую гимнастику надо эмоционально, в игровой форме. Упражнения выполняются сидя перед зеркалом, дети должны видеть свое лицо и лицо взрослого. Нежелательно выполнять гимнастику сразу после еды. Ниже приведем ряд упражнений, которые можно выполнять с детьми.

Слайд 4

Бегемотик рот открыл, Подержал . Потом закрыл. Подразним мы бегемота — Подшутить над ним охота. «Учимся широко открывать рот » («Окошко»)

Слайд 5

Улыбается щенок, Зубки напоказ. Я бы точно так же смог, Вот, смотри. Сейчас. «Улыбка»

Слайд 6

Хоботок слоненок тянет, Он вот-вот банан достанет. Губки в трубочку сложи И слоненку покажи. «Хоботок»

Слайд 7

Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках. Мы надуем щечки тоже, Хомячку сейчас поможем. «Хомячок»

Слайд 8

Устала собачка и дышит устало. И даже за кошкою бегать не стала. Широкий язык отдохнет, полежит, И снова собачка за кошкой бежит. «Лопата»

Слайд 9

Выше дуба, выше ели На качелях мы взлетели. А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»? «Качели»

Слайд 10

У птички клювик очень колкий И тонкий, острый, как иголка. Взгляни-ка рядом на страницу: Мой язычок — как клюв у птицы. «Иголочка»

Слайд 11

Язык, как маятник часов, Качаться вновь и вновь готов. Котенок улыбается, Он, как и ты, старается. «Часики»

Слайд 12

Знает это весь народ: Любит мишка вкусный мед. Язычком губу оближет И подсядет к меду ближе. «Вкусный мед»

Слайд 13

Белка щелкает орешки Обстоятельно, без спешки. Упираем язычок Влево-вправо , на бочок. «Орешек»