Буклет для родителей "Домашняя игротека"
консультация по логопедии

Родители, сталкиваясь с трудностями, возникающими при обучении их ребенка в школе, естественно, расстраиваются, задают многочисленные вопросы. А ведь многие водили своих детей  в различные кружки, центры развития и вроде бы добились цели, которую перед собой ставили. В чем же дело? Что было сделано не так?

А сколько времени вы сами потратили на занятия с ребенком? Как часто вы разговариваете с ним, читаете и обсуждаете книги, играете?        

Родители должны помнить, что все усилия педагогов без их помощи будут недостаточны, а иногда и вовсе безрезультатны.

Конечно, родители очень заняты, и, порой, нет лишней минутки для своего ребенка. А может, попробуете развивать речь ребенка, не отрываясь от нужных для Вас  дел?

«Игры на кухне»

Большую часть времени Вы проводите на кухне. Вы заняты приготовлением ужина. Ребенок крутится возле Вас, поэтому он с удовольствием «поиграет на кухне».  Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или пшено. Тем самым он окажет Вам посильную помощь и потренирует свои пальчики.

«Давай искать на кухне слова».Какие слова можно «вынуть» из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и пр.

«Угощаю».

«Давай вспомним «вкусные» слова и угостим друг друга». Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех нор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые», «горькие» слова.

Можно играть с целью развития грамматического строя речи.«Приготовим сок».

«Из яблок сок... (яблочный); из груш... (грушевый); из слив... (сливовый); из вишни... (вишневый) и т. п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т. д. »

«Приготовим суп».

«Из грибов суп... (грибной); из моркови... (морковный); из овощей... (овощной); А какая каша из манки? из риса?  И т. д. »

«Мастерская Золушки».

Пока Вы заняты пришиванием пуговиц, ребенок может поиграть рядом с Вами. Попробуйте вместе с ним сделать панно из пуговиц. Пуговицы можно пришивать, а можно укрепить их на тонком слое пластилина

Очень красивые картинки получаются из кнопок, особенно из цветных. Кнопки лучше всего втыкать в плотный поролон. А из ярких ниточек можно выложить красивые узоры.

«По дороге из детского сада

(в детский сад)».

«Я заметил».

«Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем — какие они. Вот почтовый ящик — он синий. Я заметил кошку — она пушистая». Ребенок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди.

«Волшебные очки».

«Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т. п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.

«Доскажи словечко».

Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например: ворона каркает, а воробей... (чирикает). Сова летает, а заяц... (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади... (жеребенок) и т. п.

ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА»

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ?

ДОМАШНЯЯ ИГРОТЕКА

Составил

учитель – логопед

Пирогова Т.В