Влияние прогулок на развитие дошкольников
консультация по логопедии

Консультация для родителей

Влияние  прогулок  на  развитие  дошкольника

Ребенок воспринимает окружающий мир не совсем так, как видим и понимаем его мы, взрослые. Дети очень наблюдательны. Ребенок заметит, что «муравей тащит веточку задом наперед», что «электричка пищит, а паровоз гудит». Способность наблюдать окружающий мир – очень важное преимущество детства, оно помогает проникновению в мир. Детские многочисленные вопросы к взрослым – лучшее проявление любознательности.

Человек – часть природы, без взаимодействия с которой его жизнь не может быть полноценной. Благодаря природе развивающийся организм постепенно накапливает здоровье и силы. Мир природы и мир движений, объединяясь, становятся мощным средством разностороннего развития ребенка в условиях психологического комфорта.

Разнообразие движений, используемых ребенком в своей деятельности, является важным показателем не только его двигательного, но и общего развития. Физические нагрузки необходимы ребенку: они способствуют формированию всех органов и систем, созданию тех резервов, которые и определяют меру крепости здоровья. Развитие быстроты, ловкости, выносливости не осуществляться само по себе, без напряжения. Именно прогулки позволяют наиболее объективно спрогнозировать постепенное увеличение физических нагрузок.

Прогулка, как организованный процесс, имеет такие формы как:

- она из форм физкультурных занятий,

- активный отдых,

- комплексное активное мероприятие, в которое включаются новые знания по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи, конструированию, ознакомлению с элементарными математическими представлениями.

Каждый родитель выходит на прогулку со своим ребенком. Как сделать прогулку познавательной и интересной? Очень просто: нужно всего лишь придумать  тему для вашей прогулки. Предлагаю несколько вариантов, которыми вы сможете воспользоваться, а потом придумать множество своих игр.

«ТРАНСПОРТ»

Выйдя на улицу, обратите внимание ребенка на транспорт, который вас окружает. Какой он бывает? (автобус, трамвай, троллейбус, такси, грузовик...) Какого цвета? Каких марок?

Зачем нужны автомобили? (чтобы перевозить людей и грузы). Куда можно доехать на машине (автобусе, трамвае...)? (к бабушке, в цирк, в кино, в парк, на работу...) Какой транспорт еще бывает? (метро,  самолет, поезд) Кто водит машины? (водитель, шофер) Рассмотрите внимательно автомобиль, какие у него составляющие части? (крыша,

двери, колеса, капот, багажник, лобовое стекло, руль, сиденье, ...)

«ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ В ГОРОДЕ»

Прогуливаясь по улице, посмотрите, какие животные и птицы вам встретились (собака, кошка), Какого они цвета, размера? Как они разговаривают? (собака - лает, кошка - мяукает) Что они любят кушать? Как называют их детенышей? (у собаки - щенок, у кошки - котенок). Расскажите, что собаки и кошки бывают домашними и бездомными. Вспомните какие-нибудь стихи про кошек и собак. Каких птиц вы увидели? Какого они цвета, размера? Какие звуки они произносят? (голуби - воркуют, воробьи – чирикают, вороны - каркают...) Чем они питаются? Где живут?

 «НЕОБЫЧНАЯ СИТУАЦИЯ»

Придумайте какую-нибудь необычную ситуацию, например: «Придя утром на детскую площадку, мы увидели, что там исчезли все качели». Надо как можно быстрее придумать объяснения этого события. Причины могут быть обычными, житейскими (забрали на ремонт) и необычными, фантастическими (качели обиделись, что их поругали, и ушли на другую площадку). Такие беседы развивают способность анализировать, логически мыслить, связно выражать свои мысли.

«ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ»

Предложите  пофантазировать на следующие темы: «Если бы я был волшебником…», «Если бы я был деревцем…», «Если бы я был невидимкой…». Пусть ребенок представляет себя облаком, плывущим по небу. Попросите его рассказать о его «воздушной»  жизни или просто ответить на ваши вопросы. Например «Что оно видело интересного?», «С кем познакомилось?», «В какие игры любит играть?» и т.д.  Обязательно поблагодарите «облачко» за интересный рассказ и предложите снова превратиться в вашего любимого ребенка.

Прогулка на свежем воздухе имеет такое значение для  развития ребенка:

- повышает приспособляемость и работоспособность организмов и систем растущего организма;

- содействует закаливанию организма, профилактике простудных заболеваний;

- формирует здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее двигательное поведение;

- формирует правильные навыки выполнения основных движений, важных элементов сложных движений;

- происходит  развитие речи;

- воспитывает положительное отношение к природе, чувство ответственности за состояние окружающей среды и природы в целом;

- развивает способность отмечать и производить первичный анализ изменений в жизни окружающей среды.

Важно помнить: чем больше свободы в движениях и поведении мы предоставим детям, тем ярче будут их впечатления, тем больше пользы принесет им прогулка. Чередование познавательных, физкультурных, природоохранных мероприятий не только укрепляет здоровье детей, но и развивает их интеллект, выносливость и нравственные качества.