речевое развитие двухлетнего ребенка
консультация по логопедии

Речевое развитие ребенка второго года жизни.

1. Дети понимают  и могут показать  на простых сюжетных картинках действия и предметы. (Могут показать по просьбе взрослого мишку, куклу и т.д.; показать где мальчик сидит, и где стоит.)

2. Малыши понимают значение пространственных предлогов (Положи на стол, сядь на диван).

3. Они могут выполнять просьбы взрослых, состоящие из двух частей. (Например: «Подойди ко мне и возьми печенье»).

4. Уже понимают обобщающее значение наименований однородных предметов (любой стул — это стул).

5. К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 50 слов, а к 2 годам — 200-400 слов. Это преимущественно существительные, обозначающие предметы игровой и бытовой тематики, а также глаголы, обозначающие простые действия.

6. После 1,5 лет малыши способны задавать вопросы: «Как это называется?», «Что это?».

7. Речь еще аграмматична. Дети пока пользуются фразами из 2-4 слов, согласуют глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени с существительными, используют формы некоторых падежей; появляется первое лицо глаголов и местоимение «я».

8. Для речи ребенка характерно неправильное звукопроизношение большинства звуков родного языка (этап физиологического косноязычия).

9. Наблюдается неустойчивое произношение многих слов: звук то выпадает, то заменяется или же произносится верно.

10. Дети используют в речи глаголы в повелительном наклонении. («Иди», «Сиди»).

11. Слоговая структура многосложных слов нарушена (упрощение структуры путем опускания слогов из середины слова).

12. Некоторые дети говорят слабым, тихим голосом.