Консультация для родителей
консультация по логопедии

Консультация для родителей

«Занимайтесь с ребенком»

        Познавательная деятельность заключается в познании окружающего мира: в восприятии его, осмыслении, запоминании. Для этого необходимо развитие таких процессов, как восприятие, мышление, память, речь.

        Для ребенка, особенно на начальном этапе обучения, очень важно иметь ежеминутные, безоговорочные успехи на занятии, для этого он должен понимать все сразу. Малейшее непонимание, неудача могут повлечь за собой резкий отказ от знаний, заставить его вернуться к ним будет уже непросто.

        Настроение ребенка напрямую зависит от настроения взрослого. Поэтому предлагая ребенку позаниматься, вы должны буквально излучать радость, как от предвкушения чего-то занятного, веселого и одновременно очень важного.

        Взрослый должен хорошо понимать, что у большинства детей на начальном этапе обучения работоспособность не велика, внимание быстро истощается. Если ребенок, отзанимавшись 5-10 минут, перестал слышать вас или неожиданно заговорил о событиях вчерашнего дня, это вовсе не означает, что он ленив или неумен! Просто он устал, и взрослому совершенно излишне обнаруживать здесь свою досаду.

        Поддержите ненадолго разговор с ребенком на предложенную им тему, а затем продолжите занятие.

        Раз в десять минут любой ребенок должен отдыхать. Хорошо, если вы поиграете с ним три-четыре минуты в какую-нибудь игру малой подвижности. После этого полезно «поспать» - сесть за стол, положив голову на руки, лежащие на столе, закрыть глаза.

        Завершайте занятия на оптимистической ноте: отмечайте даже малейшее достижение ребенка, открыто выражайте свою радость и уверенность в дальнейших его успехах.

        Очень полезно рассказать при ребенке о его успехах другим членам семьи, знакомым.

        Следует часто, не навязчиво – в форме игры – повторять с ребенком изученный материал в бытовых ситуациях, на прогулке (например: «Кто больше придумает слов, которые начинаются со звука «М» и т.п.).

        Одним из ведущих мотивов в жизни пяти-шестилетних детей является стремление к положительным взаимоотношениям со взрослым. Именно поэтому дети очень чувствительные к оценкам своей деятельности с нашей стороны.

        Непосредственный интерес к занятиям, положительные оценки взрослых, а не чуждая пока перспектива хорошо учиться в школе стимулирует ребенка продолжать обучение. Поэтому не стоит и говорить, что взрослый должен быть великодушным, снисходительным, щедрым на похвалу и ласку.

        Занятия же по принуждению, может быть, и дадут ребенку знания, но интереса к изучению не привьют никогда.

        По мере того как ребенок овладеет навыком звукового и слогового анализа, чтения, письма (что, в свою очередь, стимулирует развитие мыслительной деятельности), у него возникает интерес к обучению уже не ради похвалы, удовлетворения потребности в признании, а ради самого процесса обучения, для собственного удовольствия.

        Разумная требовательность взрослого будет только на пользу ребенку. Так как не стоит забывать, что недостаточное развитие воли является более частой причиной неуспеваемости в школе, чем интеллектуальная или физическая слабость.