Почему ребенок говорит неправильно?
консультация по логопедии

“Почему ребенок говорит неправильно?”

 Дар речи – уникальное свойство человечества. Речь помогает людям общаться друг с другом, обмениваться мыслями, чувствами, создавать прекрасные литературные произведения. С помощью речи человек передаёт опыт, накопленный предшествующими поколениями. Наше общество всегда высоко ценит людей обладающих грамотной речью, умеющих красиво говорить.

 Можно сказать, что речь человека - это его визитная карточка. Речь ребенка отражает социальную среду, в которой он растет. Дети с нарушением речи входят в группу риска по адаптации к школе.
 Причины,  почему ребенок говорит неправильно ,могут быть самые разные:
1. В период беременности — различная внутриутробная патология, на ранних сроках: токсикоз, вирусные и эндокринные заболевания, родовая травма, недостаточность кислородного снабжения мозга. Употребление никотина, алкоголя и наркотиков. То есть — негативные факторы в период беременности и родов.
2. В первые годы жизни ребёнка — инфекционно- вирусные заболевания.
3.  Наследственные факторы.
4. Снижение или отсутствие слуха: дети учатся говорить через подражание, и если они не слышат, то и говорить правильно не смогут.
5. А также в семье, когда старшие, умиляясь детскому лепету, слишком долго "сюсюкают" с ребёнком, повторяют его речевые ошибки и не дают возможности, научится правильному произношению.
6. При недоразвитии фонематического слуха ребенку трудно различать похожие звуки.
7.  Анатомические причины являются самыми распространёнными причинами нарушения произношения звуков: укороченная подъязычная уздечка, дефекты строения челюстей и зубов, слабые мышцы языка, а также размер его. Артикуляционные движения выполняются недостаточно чётко, объём их ограничен, из-за чего искажается и произносимый звук.
8. Одной из причин может являться билингвизм — использование для общения в семье двух, а то и более языков. Нормы произношения в разных языках могут быть различны, что затрудняет процесс овладения звукопроизношением и создаёт почву для возникновения нарушений, смешений, ошибок.
 Если ребёнок не говорит ни в год, ни в полтора, ни в два года, не теряйте времени — срочно обращайтесь к специалистам: неврологу, логопеду, детскому психологу, дефектологу. Чем раньше вы выявите причину этой проблемы, тем скорее будет найден выход из нее. Не отказывайтесь от направления на различные исследования, не отвергайте лекарства, которые может назначить ребёнку невролог.
Коррекция речи возможна и эффективна именно в дошкольном возрасте. Чем старше ребёнок, тем сложнее исправить у него речевые ошибки, а в школьном возрасте они обязательно отразятся и на овладении письменной речью. Однако хочу заметить, что успех в коррекции речевого развития малыша зависит не только от уровня квалификации учителя-логопеда, но и от заинтересованности и активной помощи родителей ребёнка.
 Точную причину нарушений, конечно же, должен определить врач. Возможно, потребуется консультация не только логопеда, но и невропатолога, ортодонта и отоларинголога.
 Признаки нарушений речи:
— к концу 1-го месяца ребенок не кричит перед кормлением;
— к концу 4-го месяца не улыбается, когда с ним говорят, и не гулит;
— к концу 5-го месяца не прислушивается к музыке;
— к 7-ому месяцу не узнает голоса близких, не реагирует на интонации;
— к концу 9-го месяца отсутствует лепет, и ребенок не может повторять за взрослыми звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего;
— к концу 10-го месяца малыш не машет головой в знак отрицания или ручкой в знак прощания;
— к 1 году ребенок не может произнести ни слова и не выполняет простейшие просьбы ("дай", "покажи", "принеси");
— к 1 году 4 месяцам не может назвать маму "мамой", а папу "папой";
— к 1 году 9 месяцам не может произнести 5-6 осмысленных слов;
— к 2 годам не показывает части тела, которые ему называют; не выполняет сложные просьбы ("пойди в комнату и возьми там книгу") и не узнает близких на фотографиях;
— к 2,5 годам не знает разницу между понятиями "большой" и "маленький";
— в 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки, не может определить, какой из предметов самый большой, не может сказать, как его имя и фамилия;
— в 4 года не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения.
 Для нормального речевого развития малыша общение должно быть значимым, проходить на эмоциональном положительном фоне и побуждать к ответу. Ему недостаточно просто слышать звуки (радио, телевизор, магнитофон). Необходимо, прежде всего, прямое общение со взрослыми. Речевые нарушения часто могут возникать при различных психических травмах: испуг, переживание в связи с разлукой с близкими людьми, психотравмирующая ситуация в семье. Это задерживает развитие речи, а в ряде случаев, особенно при острых психических травмах, вызывает у ребёнка психогенные речевые расстройства: мутизм (полный отказ от речевого общения), невротическое заикание.
 Уважаемые папы, мамы, дедушки и бабушки, хочу дать вам несколько советов по развитию речи ребёнка в семье.
1. Используйте каждую свободную минуту для беседы с малышом. Больше разговаривайте с ним, обращайтесь к нему с вопросами.
2. Помните, что основные собеседники для ребёнка — папа, мама, бабушка и дедушка.
3. Поручайте старшим детям как можно больше разговаривать с младшим братом или сестрой.
4. Приобретайте различные художественные альбомы, картинки, книги и рассматривайте их вместе с ребёнком.
5. Предложите ребёнку соревнования с участием всех членов семьи: "Сочиним сказку", "Кто больше знает слов", "Скажи какой?" и т. д. Не забывайте дословно употреблять пословицы, загадывайте загадки, учите с ребёнком стихотворения. Стимулируйте ребёнка вспоминать отдельные строки стихотворений, рассказов, пословиц.
6. Записывайте рассказы стихотворения и сказки вашего ребёнка для осуществления сравнительного анализа развития речи малыша.
7. Организовывайте выходные поездки на природу и учите ребёнка рассказывать о проведённом времени, на отдыхе.
8. Каждое новое и непонятное слово обязательно разъясняйте своему малышу.