Конспект занятия на логопункте в старшей группе теме «Дом и его части»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект подгруппового  занятия

на логопункте в старшей группе

по лексической теме «Дом и его части»

Цель:  Расширение и активизация словаря по теме «Дом и его части».

Задачи:

-  закрепить  названия частей дома,

- учить детей образовывать относительные и сложные  прилагательные от существительных;

- учить детей образовывать существительные множественного числа;

-  расширять и активизировать словарь по теме

-  развивать общую и тонкую моторику, ориентацию в пространстве.

- стимулировать интерес к логопедическим занятиям, формировать доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: сюжетные картины с изображением домов, частей квартиры, кукла ( мальчик Петя), счетные палочки, картинка с домиком из счетных палочек.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Давайте  улыбнемся  и пожелаем друг другу хорошего настроения.

II. Основная часть

 1. Введение в тему.

Логопед: Ребята, к нас в гости пришел Петя и  принес с собой загадки. Давайте с  вами их отгадаем.

Не паровоз, не пароход,

А из трубы дым идёт,

Из бруса деревянный,

Уютный, тёплый, славный!

Ответ: Дом 

        Шляпа металлическая,

        Глаза стеклянные,

        Сам кирпичный,

        Для семьи он главный!

Ответ: Дом

Логопед:  Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?  (Ответы детей). Правильно -  о доме и о домах.

2. Знакомство детей с историей появления у человека жилища.

В древние времена человек не умел строить дома и жил в пещере. Но жить в пещере было очень неуютно. Дверей в ней не было,  и поэтому вход приходилось охранять от непрошенных гостей. И человек стал задумываться, а не построить ли ему самому жилище.

        В краях, богатых лесом, люди издавна строи ли себе дома из дерева. Деревянный дом теплый и удобный, в нем хорошо дышится. Потом человек научился строить дома из камня.  Постройки из камня долговечны. Современные  же дома строят из  кирпича, железобетона, стекла и металла.

        Ребята, чтобы построить дом сначала надо  решить, какой  это будет дом: из какого материала, сколько этажей. Потом надо позвать  разных рабочих, которые помогут построить дом.

В самом начале необходимо выкопать котлован. Здесь   на помощь зовут экскаватор. Кто им будет управлять ? (Экскаваторщик)

        После этого  надо залить фундамент, на котором  впоследствие возведут стены.  Здесь нам понадобятся люди, которые  управляют  подъёмным краном. Как их называют? (Крановщики). А также помогут  строители ( либо каменщики), которые возведут стены. Стены есть, что дальше?

Дети: Нужно построить крышу.

Логопед: Правильно.  Здесь нам поможет кровельщик.( Раньше крыша называлась кровлей). Чего ещё не хватает?

Дети: Не хватает окон .(Окно – это око (глаз) дома).

Логопед: А как мы войдём в дом?

Дети: Не хватает дверей.

Логопед: Вот так постепенно и возводится дом.

3. Образование относительных прилагательных.  Игра «Какой  дом».

Логопед:   Давайте с вами поиграем. Я буду называть материал, а вы мне отвечать, какой получится дом из этого материала.

- Если дом из песка, то он …(песочный).

- Если построен из кирпича? Кирпичный. 
- Если дом построен из панелей? Панельный. 

- Если дом построен из блоков? Блочный

- Если дом построен из камня? Каменный
- Если дом построен из бетона? Бетонный
- Если дом построен из стекла?  Стеклянный

- Если дом построен из дерева?  Деревянный
- Если дом построен из брёвен?   Бревенчатый
- Если дом сделан из глины? Глиняный

- Если дом сделан из пластмассы? Пластмассовый

- Если дом сделан из бумаги? Бумажный

- Если дом сделан из картона? Картонный

- Если дом сделан из пластилина? Пластилиновый

- Если дом сделан из пряников? Пряничный

- Если дом сделан изо льда? Ледяной

- Если дом сделан из снега? Снежный

Часть ответов сопровождается картинками

Логопед: А сейчас мы  Пете  покажем нашу небольшую  зарядку.

4. Физкульминутка

Логопед : Ребята, Петя еще хочет нам позагадывать загадки.

5.  Образование сложных прилагательных.

Логопед показывает  дома на картинках  и задает вопросы.

— Дома по высоте бывают разные:

Если в  доме много этажей - он... (Многоэтажный.)

Если у дома 1 этаж, то мы его назовем — одноэтажный.

Если 2 этажа, (как мы его назовем? ) то мы его назовем двухэтажный.

Если 3 этажа…

Если 4 этажа…

Если 5 этажей…

Если 9 этажей…

Если 10 этажей…

Если  в доме многоэтажей, то мы его назовем  многоэтажный

Еще бывают высокие-высокие дома, которые называются небоскребы. (Объяснить название дома ( скребут  небо) и показать картинку)

Также дома отличаются по количеству  подъездов.

Если в доме один подъезд - он... (Одноподъездный.)

Если в доме два  подъезда – он …(Двухподъездный)

Если в доме три  подъезда – он …

Если  этом доме много подъездов - он... (Многоподъездный.)

Если в доме много квартир - он... (Многоквартирный.)

Ребята,  и квартиры тоже бывают разные.

Если в квартире одна комната, то это однокомнатная квартира

Если в квартире две комнаты

Если в квартире три комнаты –

Если в квартире четыре комнаты –

6. Пополнение  глагольного словаря  по теме.

Логопед:Ребята , давайте  с вами заглянем   в один дом, а вернее   в одину из квартир. Наш гость Петя  ещё маленький  и не знает, как называются комнаты в  квартире.  Давайте  ему   подскажем.

Открываются двери, и мы заходим куда?.. (В прихожую.)

В прихожей (что делают?) - одеваются, раздеваются, разуваются, обуваются, встречают, провожают (гостей).

А в других комнатах?

В ванной комнате (что делают?) - умываются, моются, принимают душ, купаются, чистят зубы, причесываются и т.д.

В кухне (что делают?) - готовят, варят, жарят, режут, моют (посуду), кушают и т.д.

В столовой (что делают?) - завтракают, обедают, ужинают.

В гостиной (что делают?) - смотрят телевизор, отдыхают, принимают гостей.

В спальне (что делают?) - спят, отдыхают.

В детской (что делают?) - играют, учат, занимаются, спят, отдыхают и т.д.

Молодцы. Давайте с вами немного разомнем руки, так как вскоре нам предстоит стать строителями.

7. Пальчиковая гимнастика     

8. Работа со счетными палочками.  

Логопед:А сейчас мы с вами  на некоторое время станем строителями и постоим дома из  счетных палочек.

Дети выкладывают на столах из счетных палочек дом, ориентируясь на  схему на картинке (квадрат и треугольник = стены и крыша). Напоминаем детям, что сначала возводят стены, а потом крышу.

Логопед: Молодцы ребята. Мы с Петей посмотрели: хорошие дома у вас получились !

9.   Учим образовывать существительные множественного числа.  Игра «Один-много». Игра проводится с мячом.

Логопед: Давайте  встанем в круг и поиграем в игру . Я называю предмет , когда он один, а вы ответ, когда этих предметов много.

1. Дом- дома                

2. Дверь – двери

3. Подъезд – подъезды

4. Ступенька- ступеньки

5. Этаж - этажи

6. Квартира – квартиры

7. Крыша- крыши

8. Труба – трубы

9. Стена – стены

10 Кухня- кухни

11. Спальня – спальни

12. Окно – окна

13. Ключ – ключи

14. Замок – замки

15. Строитель- строители

Дети садятся на места.

III. Итог занятия.

Логопед: Ребята, скажите, понравилось вам наше занятие?

Что нового сегодня для себя узнали? А какие слова вам запомнились?

Подготовила учитель-логопед

Мощенко Юлия Александровна