Дидактическая игра "Кто прячется в саванне?"
материал по логопедии (средняя группа)

 Дидактическая игра
«Кто прячется в траве саванны?»

Средняя группа

Задачи:

развивать речевое дыхание;

упражнять в назывании животных жарких стран и их детенышей;

учить употреблять существительные (названия животных с детенышами) в форме родительного падежа;

развивать зрительное восприятие, внимание, память и мышление.

Материал:

6 карточек с изображением животных и их детенышей (кенгуру с кенгуренком, слониха со слоненком, львица с львенком, черепаха с черепашонком, зебра с жеребенком).

Примечание : детеныша зебры рекомендуется называть жеребенком, т.к. в русском языке нет слова «зебренок».

Ход игры:

Карточки с закрытыми «травой» животными находятся перед детьми, взрослый рассказывает, что в траве саванны от них кто- то спрятался, и спрашивает, хотят ли они узнать, кто же это. Дети, конечно же, отвечают положительно. Взрослый задает вопрос «Как, не раздвигая руками траву, можно узнать, кто в ней прячется?» После ответов, дети принимают решение «поднять ветерок» , который поможет решить проблему. Дети по очереди подходят и дуют на «траву», соблюдая известные правила. После чего они завывают животного и детеныша (полным ответом) и показывают всем картинку.

После того. Как дети узнали и назвали всех животных и их детенышей, проводится игра «День! Ночь!» или «Кого не стало?». Дети по словесному сигналу «Ночь!» «День!» закрывают (открывают) глаза. Взрослый закрывает «Травой одну картинку». Дети угадывают спрятанное животное (поднимая руку) (Не стало слонихи со слоненком и т.д.).

В качестве усложнения можно спрятать сразу два животного.. Тогда фраза ответа будет длиннее « Не стало львицы с львенком и кенгуру с кенгуренком»